今天在第三实验幼儿园武校长授课，为什么现在的人焦虑，承担了压力就有了焦虑，遇到压力当作成长的机会

举例说明：“两位老师河边钓鱼，当有人问一位老者，为什么不去钓那边大鱼，老者回答我在钓早餐”。从中给我们阐述了“欲望”让我们活在当下，珍惜当下，一个人的早餐一条小鱼即可，而不是大鱼，你承载不了德不配位，知足常乐……

接下来我们组分享总结了本次宣讲的经验及不足之处，每组10分钟，我们商讨三个老师三位家长助教，我们每人控制两分钟内，我们组积极主动的第一分享的，机会是留给有准备的人，接下来好好磨课，把分享内容有条理性的分享出来，完善细化优化语言，其实我今天有很多话要说，鉴于时间原因，还有其他组要分享，所以……

1：充分准备把课件过一遍，自己带笔记本，视频能不能播放（视频转换器）

2:增加家长互动引起共鸣共情

3:父母规联系宣讲学校打印出来

4:建群：诸城家庭教育宣讲（学校名）宣讲团外邀请先知先觉优秀家长

除了生死其他都是小事，我自己事活在当下看未来，讲给他人听是最有效的学习！

我们不仅是孩子的恩人，孩子也是我们的恩人，孩子选择了我们并没有嫌弃我们家长，我们还如此挑剔孩子，孩子维系了父母的关系，家庭关系，亲子关系至关重要

关系重于教育这一铁律

我们要学会：

遇大事要静， 遇难事要变

遇烂事要离， 遇顺事要敛

金字塔尖留下两种人的足迹：“鹰跟蜗牛”

我们家庭教育只要秉承这四大铁律“关系重于教育，成长重于成绩，身教重于言传，亲子日记调节器”相信你就会看到，相信相信的力量