昨天跟同事们分享了自己由才入职的尽职尽责，到后来的职业倦怠，再到职业幸福感的获得，目的是想让老师们都能获得自己的职业幸福感。但是在讲述的过程中，在需要总结提升或需要提炼的关键点上总是忘记，由此看来，脑子经常不用真的慢慢变迟钝了。

比如开始对本职工作认真负责的时候，虽然中考成绩比平行班高了6分，但是要说原因真的说不出。到后来能说出了，却忘记说原因了。其实那时及后来孩子们一定会越来越好，不论是成绩还是其他方面，因为他们的生命被唤醒了，充满了对生命、对生活的热爱，充满了内驱力，哪还有干不成的事？

再有讲到传统文化的魅力或力量之强大的时候，忘记进行总结升华了。全场近四千人，一听就是一上午、一下午，中间就极少去厕所的。六十多岁的老师上午讲到12：00，下午13：30就开始讲课，中间既没有休息的时间，又没有喝一口水，然而整整两天下来，都不见疲惫，仍然是精神矍铄的样子。

从于永正老师那里学到的让学生能够通过学习语文而热爱语文、热爱生活；从郑委老师那里“窃取”的一整套系统的家长教育力量；从连中国老师那里拿来的唤醒生命的方法，与随笔话习作、大单元教学、情境教学，体验式阅读教学的融合，具体融合的办法都没有能够展开分享。

做课题时，教体系统、家校、社区、课堂一系列课题同时展开，以系统的方式推进，也没有说清楚……

总之，还是因为长期不读书、不讲课、不动脑，脑细胞也快被饿死了……