关于介绍自己的作文，孩子们从二年级就开始接触，从简单的介绍外貌、爱好到后来的性格和现在的品质。学完第七单元，习作“我的＇自画像＇”，结合第七单元主题“感受人物品质”，于是我想得提高一下难度了。于是我让他们先画自己，要求画好外貌是第一步，要越夸张越好，把自己的特点突出出来，然后要给画起个名字“品质+形象”将自己的品质用自己做过的事和某些特点表现出来。孩子们在课上我讲完习作的二十分钟时间将画基本结束，回家又进行了补充，将能够突出品质的事件进行了初步细写。

看了他们的作业，我仿佛看到了他们的成长。突然也想起了上个周到同学家家访，他在家里整整齐齐的贴着从一年级到四年级我们发的奖状。我站在那面墙前驻足看了一会儿，每张奖状都是我亲自写的。那些往事，历历在目，也突然感受到这些年时光荏苒，不知不觉孩子们就这么大了，我也“老了”。前些日子看新课标，有一句话是这样说的：“核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累构建，并在真实的语言运用情境中表现出来的。”后面的教学中，我会继续以更多有价值的实践活动去帮助学生构建核心素养。