2思维习惯

数学学不好，首先与阅读有关, “囫图吞枣”式的阅读并不能帮助孩子提升理解能力。另一个是思维习惯没有培养好。 “中国奥数第一人”孙路弘举过一个例子：三年级课堂上学习小数，全班40个学生，大多数第一次听到小数这个词。凡是第一次听到的，已经失去在

生活中掌握小数的机会了。如果我们去购物，孩子看到酸奶一瓶3.2元，这就接触了小数，通过交钱、找钱、核对的具体过程，就完全掌握了小数的运算。等到课堂上，孩子脑海中出现的都是熟悉的画面, 学起来就易如反掌。除了购物，还可以带孩子数楼梯，把家里的桌子椅子等等都贴出长宽高的尺寸, 这样一来，孩子一下子就有了度量的概念。此外，在家不要讲解学校中的数学术语和公式。要用生活中的现象启发孩子对数学概念的认知。像应用题，我们还可以用“划关键词 “图形法” 等方法化抽象为具体。