今天读了《把整个心灵献给孩子》的《我们的“奇异岛”—童话续编》《歌唱美好世界》和《书籍在儿童精神生活中的作用》三篇文章，读完之后对童话、歌曲和书籍对学生的影响有了更深刻的认识。

我们班的学生整体来说这点三点似乎都不沾边的。将近一年的时间我发现学生的思考力和想象力是很差的。他们几乎不愿意动脑思考，也不愿意去想象。他们在上课的时候看似很认真地在听，但是一旦我讲完再去出同类的题让他们做的时候，这个结果是不忍想象的，他们几乎又忘了，这说明我当时讲的知识点和他们对于生活和大脑都没有联系起来。这也是从小出现了问题大脑不够灵敏活跃造成的。就像苏老师说的，这些学生一般很少接触大自然的，三年居家的生活让这些学生迷上了手机或者游戏，有些沉醉在虚拟世界中无法自拔，不愿意走出家门去接触大自然观察大自然的，更不用说像苏老师的学生那样在大自然中去无限思考和想象了。

这些学生对于歌曲还是比较喜欢的，但是大部分学生因为不自信，你要是让他们到讲台去唱歌他们几乎都不敢的，只有在一起唱的时候我鼓励他们，他们才能够慢慢地合唱起来。

但是我知道学生的天性是喜欢歌曲的，这一周我们在练习跳绳的时候就看出来。在上一周我领着他们练跳绳，无论怎么督促都有一些偷懒的，这个星期跟着潘老师学习，体育老师找到了一些节奏比较快的歌曲的时候，我发现学生们开始两眼放光，我知道他们喜欢这样的节奏和音乐，而且他们在跳绳的时候能够跟着这样的节奏音乐去跳绳，速度也快了一些，整体上的训练效果还是很不错的。我也在想在以后的教学中可以适当加入一些音乐的学习的，我想这样他们或许会更加喜欢上我的。

而阅读这件事情我也一直和学生强调，虽然我是一名数学老师，但是我很重视学生的阅读，我们班很多学生不喜欢读书，和家长沟通也问起来，这些学生在家里几乎不阅读的，这也让我很焦虑，昨天开家长会的时候我还特意和家长说起过一定要重视学生的读书，因为是可以影响学生一生的，我在剩下的时间里也会重视自己的阅读给学生做好榜样示范的。