今天晚上在老师的指导下，线上观看了马玉娟老师“家庭教育与孩子成长”的教育讲座，观后感触较深 、受益颇多，具体交流如下。

家庭教育对于孩子的成长来说至关重要，孩子习惯的养成与人格的塑造，父母起到不可替代的作用和决 定性的影响。儿子今年7岁，上小学二年级，聪明活泼、淘气爱玩，一度是家长和老师的重 点监管对象。

家庭教育是整个教育体系中不可分割的重要组成部分，往大了说它关系到民族素质的提高，往小了说关 系到孩子的健康成长和人格健全。家庭中家长的作用是举足轻重的，父母是孩子第一任乃至终身的老师 。从根本上说家庭教育就是“教子做人”。做人是立身之本，良好的品质是成才的基础。家庭对小学生 的心理健康起奠基作用，家长的言行对小学生的发展起表率作用，和谐的家庭文化对小学生的心理具有 熏陶作用。“子不教，父之过。”古人对父母教育孩子的重要性早就有深刻认识。教书育人，教书是学 校教育完成的，育人主要还是靠家庭教育。只有二者结合起来，互补才才能达到预期的效果。

他妈妈整天叨叨这个孩子真是不好管，没有姐姐好带，姐姐这方面好、那方面好，我不这样认为 ，我认为首先男孩和女孩是不一样的，男孩子和女孩子不能放在一起比，自己的孩子和别人的孩子也不 能相互比，世界上每个孩子都独一无二的，每个孩子都有他的优点和闪光点，当然都有缺点。有时候我 们要跟孩子成为朋友，这一点马老师在讲座中也提到了，要跟孩子成为朋友，不要把自己高高在上，我就是你的妈妈、我就是你的爸爸，你就得听我的！这是大错特错，当孩子在看电视的时候，你喊他去洗澡，他说不洗还要再看电视，这时你就生气了“你看吧 ，以后再以别洗澡了！”此情此景相信大多数家长都有感触，这时候你如果换一种方式来说，你为何不 问一下孩子，“那你说再看几分钟？”让孩子自己说个时间，这样的话会不会更好一些，时间一到孩子 自然会去洗澡。

马老师讲了，家庭教育对孩子人格的形成有着重要的作用

在一个家庭中，家长的情绪和言行严重影响着孩子。我们常常可以看见，有的家长在单位里挨了领导批一肚子怨气，回到家就对孩子吆五喝六，甚至破口大骂，在孩子身上发泄自己的怨气和不满，家长不能以身作则，却要求孩子不能玩游戏，殊不知家长这种不良言行，对孩子的身心发展带来多么严重的坏影响。可想而知这种情况对孩子的心理健康的不良影响是可想而知的，心理不健康会影响孩子的一生。不健全的人格一旦形成，悔之晚矣。

马老师还说了，家庭教育对孩子提高学习成绩有重要作用。

孩子的学习成绩是否优异，一部分取决于教师的教育水平，更重要的是家庭对于孩子学习重视，家长的知识水平和教育方法都能影响孩子的教育。很多家长在孩子学习成绩这块的教育，不重视，认为这是教师的全部责任。如果孩子学习成绩好，家长会归功于自己对孩子的教育水平，会认为孩子是值得花精力培养的。如果孩子的学习成绩不好，家长会更多的将责任推脱到孩子本身不努力或者说教师的水平不高。更有家长只关注孩子在班级的成绩排名，成绩排名高，家长引以为豪，成绩排名低，家长就认为孩子没有学习天赋，放弃孩子。这些观念和做法都是错误的，这样做会导致孩子失去学习的信心和兴趣，从而在学习上更加不努力了。我个人非常反对上述种种不良做法，首先，在小学一、二年级的学习阶段，我认先不去追求满分，重要的是给孩子培养一个好的学习习惯，好的习惯养成会伴随孩子的一生，让孩子能独立自主的完成作业，让孩子要有时间概念，把应该干的事干完它、尽量干好它。这是最重要的。

具体感受如上，三言两语、词不达意、表达不充分，还请老师批评改正。