2024年5月18日，星期六，晴，（亲子日记第777篇）

下午在学校报告厅听了董科长关于青春期问题的讲座。收获满满，也激动满满。感谢教体局为南湖家人们送来的精神大餐，感谢学校为我们请到了这么优秀的董科长，感谢为本次讲座所有辛勤付出的人！

董科长首先讲了青春期孩子的特点。青春期孩子，身心发展不同步。身体变化，看起来长大了，但心理上还不成熟。青春期的孩子越来越关注自己的外表，感觉像是生活在灯光底下，觉得周围好多人都在关注着他。他们独立意识越来越强，但仍对家长有依赖性。同伴影响力越来越大，好朋友是第一倾诉对象。他们开始对异性产生好感，同伴关系处理不好，杀伤力是很大的。他们上课时会审视老师，觉得喜欢哪个老师，就会对哪个老师教的科目感兴趣。他们的情绪波动也很大，阴晴不定，难以自控。

对青春期的孩子，最高原则是6个字：少说话，多做饭。要因材施教，对待林黛玉型的孩子和张飞型的孩子，要用不同的方法方式去引导。 角色升级要从教练变顾问。教练是事无巨细，对孩子的日常全包全揽，而顾问是需要时才出现的孩子的问题， 就要做到不求不助，有求必应。说教变引导，超限效应告诉我们，反复的唠叨会引起孩子的反感，他非但不愿意听，甚至会变本加厉。 南风效应告诉我们，不要强制打压，要慢慢的温暖他，引导他，让他从内心认识到事情的本质，从而发自内心的自主的做出改变。对孩子的问题，要如何引导呢？要顺着他，在他高兴时提出自己的想法和要求。孩子在外面受了委委屈， 或者是有了误会，回家抱怨，有情绪的时候，不要上来就劝说孩子，要做到先倾听，后共情，最后再引导，先跟后带。