2024年5月18日星期六 天气晴

今天天气特别热，最高温达到了36度，妹妹带着母亲、她家二宝、我和二宝，一行五人去九仙山摘樱桃、爬山，这样的天气爬山显然不吸引人。但是临阵退缩不是我们的风格，我们毅然决然地按计划行事。

采摘完樱桃，考虑到孩子、老人，我们只选择了沿着大峡谷走一段山路看看风景。大人自制力强，怎么都好说，最难熬的是孩子，一个六岁，一个七岁半，开始兴高采烈，热辣辣的太阳对他们来说“那都是不是事”，遮阳帽、防晒衣都到了大人手里，招呼他们走阴凉地那是耳旁风，可惜耐力有限，走到一段时间就走不动了，“小目标”鼓励收效甚微，买了渔网沿途捞小鱼也只管用了20分钟左右，两个孩子开始吵闹，说是走不动了，不想走了。看看两个孩子那被太阳晒的通红的脸、脸上那往下滴的汗水、湿透了的衣背，觉得他们做得已经很不错了，连我们大人腿都酸酸的了，何况他们呢？姥姥承诺到门口买雪糕给他们吃，他们两个才有了动力，我补充了一句：“谁第一个到，谁就第一个选，选什么样的都可以”，两个孩子这下子好像装上了发动机，两人又比赛着跑起来，他们只要一嚷嚷走不动我们就拿雪糕说事，居然很快走到了山门口。

我笑着摇摇头，是不是当时曹操也是这样鼓励战士们的？“望梅止渴”之所以能够成功就是“心理战术”。“到了目的地就给买雪糕”和“望梅止渴”是一个道理。在爬山过程中，孩子们因为体力不支而感到疲惫和无力，这时候告诉他们到达目的地就可以买雪糕，其实就是在给他们一个具体的、吸引人的奖励作为目标，这个目标能够激发起孩子们的动力和积极性，对“到达山门”产生强烈的渴望，让他们暂时忘记疲劳，更加努力地向前走，从而到达目的地。

教学中，我们也可以采用“望梅止渴”的战术来激发孩子的学习积极性。比如让孩子多多读书，可以设立一个阅读挑战，完成一定阅读量后可以获得奖励或者某个荣誉称号；再比如让孩子多多动手实践，可以设计一些实验或制作任务，完成后给予奖励。这种奖励如果与日常生活联系起来，让他们感受到学习的实用性和价值性就更好了。总之，通过设定明确的目标和奖励，让学习任务变成可视化，即任务、评价一致性更能有效地激发孩子们的学习积极性。

巧用“望梅止渴”的战术可能会达到意想不到的结果。