随着气温的升高，心，似乎也变得浮躁起来。那么，读书吧，它会让你的心沉静下来。

“我们的“奇异岛”——童话续编”中，让我也看到了孩子们天马行空的奇妙想法。我们在学习《沙滩上的童话》一课时，课堂上孩子们对于沙滩上的童话听的非常兴奋。于是，我把课后习题中的续编童话故事留到了课下，并鼓励他们大胆的想象。第二节课开始时，我让他们小组交流自己续编的五花八门的童话故事，教室里瞬间热闹起来，叽叽喳喳，又热热闹闹，这一刻，我仿佛走进了孩子们精彩的童话世界。随后，我让他们小组内选派最精彩的故事来进行全班分享。他们的呼声很高，都觉得自己的故事最精彩。每一个同学分享结束，总会响起热烈的掌声。我也才发现，原来孩子们想象如此丰富。看来，这种活动要时不时的多搞几次，既可以活跃氛围，还可以发散孩子们的思维。每个孩子都有一座“奇异岛”，让他们插上想象的翅膀，自由翱翔吧，我们会收获意想不到的奇妙。

歌唱似乎有种神奇的魔力，吸引着孩子们。譬如孩子们对于音乐课的盼望就很好的展现出了它的魔力。两节音乐课，一定是孩子们的宠儿。他们争先恐后的去搬琴，争先恐后的分发音乐课本。满脸的笑容，还有那盼望的眼睛，我想着就是音乐的魅力吧。我的女儿今年五周岁，无忧无虑的她，哪怕在厕所也会哼唱几句自己编的词。好像什么话她都能给按上一个听起来还很和谐的调。她哼唱时的快乐，应该就是音乐带来的独有的欢乐吧。

“书籍在儿童精神生活中的作用”？我觉得这个问题不用再反复的赘述。从列夫托尔斯泰的“书籍是人类进步的阶梯”，到现在的“六好”中的“读好书”，阅读一直在。语文课上，我们学习了《我是一只小虫子》，孩子们对小虫子很是喜欢，对小虫子的有趣的小伙伴也是很有兴趣。课下，他们拥到我跟前，跟我探讨屎壳郎、螳螂、天牛等等小虫子的趣事。听的同学一脸的崇拜，小豪很自豪的说：“这都是我从书上看到的！”然后，在同学们的惊呼声中，小豪打开了话匣子，滔滔不绝的给我们分享他看到的有趣的小虫子。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，的确是呀，小豪的书中还藏着有趣的动物世界呢。

“读书百遍，而义自见”。我想，一本好的书带给我们的一定是精神上的充实。让读书成为我们的习惯吧。