2024.05.18 星期六 晴

今天女儿参加了由阳光社工组织的一个垃圾分类、卫生清理、生态环保、交通指引、义务讲解、关爱残疾人等志愿服务活动，针对在活动过程中出现的问题，女儿跟我进行了一个分析。

早上我送女儿到签到点时，已经有很多同学都早来了，义工老师们讲了流程，先在纸质表上签到，再用手机签到，签到码在宣传牌上写着，全部完成后就到公园长廊等候，人齐后分配任务，我们按流程做完后，我便陪女儿来到了公园，在这个过程中，有老师过来喊，要去几个同学帮助抬一下桌子，拿一下东西，结果老师喊了半天，除了女儿没人跟着过去，我跟女儿说：跟在老师旁边，就是搭把手的事，累不着，所以我陪着女儿去抬东西，等人到齐后，老师点名要出发了，这时候的问题又出来了，有的同学纸质签名没签，导致老师点不到名字，有的同学说签到码没看到，埋怨老师为什么这次签到换地方了，还有些同学根本不听指挥，马甲拉链敞开着，老师再三强调拉上拉链，可有些同学就是不听，等这些问题全部解决完出发时，也已经过了提前通知的出发时间了，他们去时我并没有跟着，所以活动过程我不太理解，但活动结束回来时，我站在一边，因为老师还要点名确保每个同学都已经安全回来了，但有些同学一到公园就有的去了这边有的去了那边，烈日炎炎下，老师整队又费了好大的劲。

在我跟女儿回家的路上聊起了今天的事情，女儿就非常不理解那些不遵守纪律不守规则的同学，说着说着还非常生气，她们又不是小孩子了为什么不听从老师按排，为什么老师说的话不听，可能是女儿从小一直是那种听话守规矩的孩子习惯了，所以导致对干一些同学的做法看不惯。针对这个话题，我跟女儿讲了我最近刚刚看到的霍兰德测试，关于职业性格的六种类型，可能女儿是属于其中的一个事务型的典型代表吧，因为这个类型的特点就是尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心，有条理，喜欢接受他人的指挥和领导，同时还给她讲了事务型反向的艺术型性格，你像还有研究型，技术型，社会型等，女儿听完后对我说，妈妈，我明白了，每个人的性格不同，所以我不能要求别人做到什么，但在遵守原则的基础上，我们做好自己就行了，不要以自己的想法去要求别人，我说，是啊，严守规则，遵循规章，心存敬畏，首先我们自己要做到自律自强。女儿点了点头表示认可，针对今天聊的话题好似已明白了。