特级教师李镇西老师说，最好的教育就是榜样的示范。父母是孩子的一面镜子，你想让孩子长成怎样的人，你就努力成为那样的人，从外到内，彻头彻尾。张老师讲述了一个案例：一个老同事打电话向张老师请教。说她的孙子上小学四年级了，每天放学回到家，把书包一扔，就开始意兴盎然地玩游戏，连饭都不好好吃。她和孩子的爸爸、妈妈软硬兼施，但都无济于事。

张老师听后问道：“你儿子、儿媳下班后干什么？”“儿媳忙着网购，儿子看电视，孙子还在玩游戏，得玩得九点左右才肯写作业。”张老师瞬间明白了，说道：“你们三个人此刻都在干一件事——想干的事。”于是，张老师建议老同事，在一张大纸上写十个字：先干该干的，后干想干的。然后把它贴在家里最显眼的地方，全家人共同遵守，谁违规就惩罚谁。

回望一下，我们身边有多少父母经常呵斥孩子：不准玩手机，不准玩游戏。但是自己呢，只要一得空，或是一躺下，手里都各自捧着手机不停地刷微信、看抖音。我们做父母的用自己的行为给孩子做了一个很不好的示范，你大人都把控不了自己，凭什么让我们孩子学会自律？

我们大家在为孩子做示范的时候，一定要处理好家长与学校、家长与老师之间的关系。张老师将家校关系分为四种：敌我关系，互相仇视，水火不容，凡一方提出主张，另一方必然竭力反对；雇佣关系，家长认为自己在花钱购买教育服务；契约关系，它有临时性、寡情性，是一种不甘心的给予；盟友关系，家长和老师是同一战壕里的战友，戮力同心将孩子托举到更高处。盟友关系是最理想的家校关系，张老师风趣地把这种美好关系描述为：孩子在校时，微信上有我；孩子毕业后，家宴上有我；孩子成家时，婚礼上有我；孩子成名时，回忆里有我。

古人说，从善如登，从恶如崩。家长对老师、对学校什么态度，将来孩子长后就是什么样子。当家长敲诈学校时，孩子学会了勒索钱财；当家长诬陷学校，孩子就学会了构陷他人；当家长嫁娲学校，孩子就学会转嫁责任。每一个问题孩子的背后一定都站着一个或几个问题家长。相反，当家长感谢老师时，孩子学会了尊敬与友爱；当家长体谅老师时，孩子学会了宽容与豁达；当家长回馈学校时，孩子学会了知恩图报。所以请我们的家长朋友们记住，先有大人的“美丽”，后才有孩子的“动人”。只有我们家长“好好学习”，我们的孩子才有可能“天天向上”。