今天读了《我们的奇异岛-童话续编》《歌

唱美好世界》《书籍在儿童精神生活中的作

用》。童话故事往往都是美好的，而孩子们的想象力也是无穷的，记得二年级下册有一篇童话故事《总也到不了的老屋》，让孩子不断预测文章内容还要求续写，孩子们纷纷来了兴致，预测的内容也是各种各样，充满了各种奇妙的故事，我有时候就在感叹，他们小小的脑袋里到底装了多少奇妙的东西，课间玩耍时他们总会蹦出一些奇怪的话，可能除了书本他们脑子里还接触了太多东西，网络带给他们太多信息，虽然有很多负面影响，但也带给他们大量的知识。

说到歌曲，那喜欢的人就太多了，很多人都觉得它是一种放松方式，高兴的时候听音乐，伤心的时候听音乐，生气的时候听也音乐，音乐对人类来说算是通用的沟通方式，所有人哪怕语言不通，也能听懂音乐的情绪，我喜欢给班里的孩子放歌听，我们班的孩子是出了名的自信，不管什么歌，他们张嘴就敢唱，也不管唱的对不对，不过这也不重要，只要开心就好了，音乐老师选人组合唱队的时候，首选我们班的孩子，说我们班孩子乐感好，这一点跟他们的大胆有很大关系。

班里有个“小书虫”，他痴迷到什么程度呢，只要上学，第一个到校，他来干啥呢，看书架上的书，他的位置就在靠近书架的地方，非常方便，他下课也不活动，就是在学校看书，听家长说，他在家也这样，不管去哪，就是爱看书。他还会突然跑过来问我：“老师你知道那个什么什么嘛，我给你讲讲”，然后没等我说话，他就跑回去看书了。前几天，我们要写一篇单元习作，写身边有特点的人，课本上给了几个题目提示，第一个是“小书虫”，同学们异口同声，一边指着他一边说：“小书虫，他就是小书虫”，他也只是抬头笑笑，继续低头看书。他的爱读书也充分体现在他的文章里，他有很多优美的词汇，可以用很多诗句去写文章，这对于一个三年级的孩子来说其实是很难得的，就是有一点，他老是在上课的时候偷偷看书，不认真听讲，我也说过他多次，但他的痴迷程度实在是太深了，书籍是人类进步的阶梯，希望他可以脚踏实地，走向更高更远的地方。