教育就是，注意修复与孩子之间的裂痕

《看见孩子》这本书上说：这世上，没有完美的父母，也不可能有完美的教育方式。

因为，父母都是正常人。

正常人就会生气，就会把情绪发泄到孩子身上，就会指责，就会贴标签……

每一个家庭都难免会遇到一些波折和裂痕。

但请记住，关系产生了裂痕并不可怕，关键在于我们如何及时积极修复它，让家庭重新回归和谐与温馨。

一

修复，首先基于平等与尊重

李希贵老师说，教育学的本质，是关系学。

在家庭中，应该每一个成员都是平等的，每一个成员都是家里重要的一份子。

父母不是孩子的统治者，孩子也不是父母的附属品。

我们不要想着“谁管住谁，谁要当老大”的陈旧观念，要建立起平等、尊重的家庭和亲子关系。

只有这样，孩子才能感受到在这个家里是安全的、温馨的，自己是被尊重的，才愿意与父母分享自己的想法和感受。

二

修复，要明确教育的本心，是培养完整的人

在教育孩子的过程中，我们要牢记一个底层逻辑：

父母和孩子的本心都是好的。

就算大人骂孩子讨厌鬼，就算孩子推倒了妹妹的积木。要坚信，父母和孩子的本心都是好的。

我们要转变视角：

我们的目标不是简单地塑造孩子的行为，而是要培养一个完整的人，一个有爱心、有责任感、有独立思考能力的人。

因此，在教育孩子时，我们不要只注意行为本身，而要关注孩子做这件事时的感受、想法，尊重他们的个性，让他们自己有纠正行为的动力。

三

修复，就要及时反思、勇于认错

在教育过程中，难免会出现一些问题，导致亲子关系出现裂痕，这是很正常的。

只要我们及时反思自己的教育方式，找出问题所在，并积极寻求解决办法，就能有效地修复裂痕。

在这个过程中，大人要放下身段，要有平等的观念，勇于说对不起，承认自己的错误，向孩子道歉，并承诺改进。

道歉是一种勇气，更是一种智慧。

这不仅是对孩子的尊重，也是对自己错误的正视。

这样做，不仅能让孩子感受到大人的诚意，让自己拥有安全的记忆，还能让孩子学会宽容和理解。

四

修复，就要优化沟通方式，让孩子愿意听、愿意说

与孩子交流时，大人要注意方式方法。

我们要用孩子喜欢听的语言和方式与他们沟通，让他们感受到交流的乐趣。

同时，我们也要与孩子推心置腹，鼓励孩子多说话，让他们敢于表达自己的想法和感受。

只有这样，我们才能建立起良好的沟通桥梁，让孩子愿意与我们分享他们的内心世界。

五

修复，就要注意多表扬少批评

表扬和批评是教育孩子的重要手段。

但我们要注意，表扬要基于具体事件，要真诚、具体、有针对性。

要经常带着期望去表扬孩子，让孩子感受到我们的鼓励和支持。

在批评时，我们要告诉孩子原因，让孩子明白自己的错误所在，并引导孩子改正错误。

要让孩子心服口服地接受批评，感受到我们的公正和严肃。

其实，孩子大都是懂道理的，让他明白批评有原因，就是修复裂痕的开始。

千万不要发泄一时的情绪，让孩子觉得莫名其妙，甚至莫名恐慌。

这样，才真的会成为裂痕。

六

教育的问题归纳起来，只有两种：管得太多，放任不管。

管得太多的，不妨留一些空间给孩子，引导孩子自主安排，不要把教育当作控制。

放任不管的，可能是大人忙碌，教育缺位，可能是怕关系出现裂痕，怕伤孩子自尊，怕影响成长，怕妨碍自由，怕这怕那的，这结果可想而知。

教育是父母的本份。

你不去教育，怎么去激发孩子学习的内在动力，怎么去努力扶植孩子心中勤奋的小苗。

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