之前每晚的亲子共读，一般都是孙明轩自己选择要读的绘本故事，有的时候，他会选择之前讲过的，我一般都会说：“这本我们读过好几遍了 ，再去换本新的吧。”就算明轩坚持要读，我也会读完了，再去拿一本新的故事书，总觉得看过了，就没什么必要重复去读，还是新的故事好，所以有时候会有些敷衍的给明轩重复读一下，直到昨天晚上，我才意识到自己的错误。

昨天晚上，邻居家小朋友过来玩，可能两个小家伙有点小争执，明轩一把拿回来玩具，不给小妹妹玩，又说：“你快走，你不是要回家吗？你现在就走，别在我家里了。”当时，我很恼火，就大声斥责了他，我说：“孙明轩，你真是没礼貌，怎么这样说话，你这样真不让人喜欢。”于是，明轩委屈的在一边哭，过了一会儿，我突然想起来前天晚上跟他读的一个故事《不要随便排挤别人》，我想，或许我该换种思路教育孩子，于是，我把他叫到一旁，小声跟他说：“明轩，还记得我们读的《不要随便排挤别人》吗？”明轩说记得，但是一脸的委屈，很显然，他并不是很理解。于是，我耐心的解释给他听：“你看，书中一个小朋友让班里所有孩子都不许跟另一个小朋友交朋友，不给他玩玩具，嘲笑他，不和他一起玩，这个小朋友就一直被被排挤，你说，他难过吗？会不会很伤心？”明轩说：“伤心 会很难过的。”我接着又说：“那么你是不是在排挤妹妹呢？妹妹跑来找你玩，你不但不跟人家玩，还试图撵走妹妹，你说妹妹会不会很伤心呢，而且妹妹整整比你小两岁呢，你是小哥哥，是不是应该保护妹妹，你反倒去排挤妹妹，你觉得这样对吗？”明轩说：“不对，我是哥哥，我要保护他，我不能像书里的那个小朋友排挤人。”我说：“这本书，虽然我们读过好几遍，但是，是不是明轩现在才能完全明白排挤是什么意思呢，以后我们不要这样做了好吗？”明轩说：“明白了，妈妈，我不这样了。”说完，他就自己去拿起荔枝，主动剥荔枝给妹妹吃，一边说着：“妹妹，第一个荔枝给你吃，快吃吧。”看到明轩这样，我们都在夸他，说明轩真棒。哈哈，明轩高兴的剥荔枝剥的更起劲了，到小妹妹要回家的时候，明轩还说：“明天再来玩啊，我们一起吃西瓜。”虽然只是一篇读了几遍的小文章，但它让我收获了很多，也正是多次的阅读，加深了印象，让我能给孩子更好的教育体验，让孩子真正去理解书本中的知识，我更是才领悟到“书读百遍其义自见”的意义，亲子共读，让我跟孩子共同成长，路还很长，我们慢慢来……