今天晚上，武校长给我们上了一节直播课。内容包括表扬和鼓励、学习好坏有何区别这两个方面的问题。我感悟颇深的是表扬和鼓励这个话题。

武校长首先通过斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔•德韦克长年研究实验为例，说明表扬和鼓励的重大差距。卡罗尔在过去的10年里，和她的团队都在研究表扬对孩子的影响。他们对纽约20所学校，400名五年级学生做了长期的研究，这项研究结果令学术界震惊。表扬”与“鼓励”通常被不加区分地对待，但斯坦福大学的研究人员的测试结果表明二者差异巨大。表扬注重的只是结果，一般术语如“你真棒！”“你真聪明！”“你真努力！”“你真优秀！”等等，我们平时经常挂在嘴边的标志性的评价语。这是一种表面的自上对下的表扬其实不利于孩子的成长的。如果孩子整天接收到这样的信息，那么就会在孩子的潜意识中就会认为自己就是聪明的、努力的、优秀的，就会沉静在这种享受之中，在学习生活中遇到难度大一点的困难挫折，就不会克服，失去勇气和进取心，不愿意面对挑战。而鼓励注重的是过程，是孩子在学习生活中经历和体验。如鼓励孩子成绩提高很快，就对孩子这样说:“孩子，妈妈觉得你这段时间学习很努力，你上课认真听讲，善于思考，不懂就问，自觉完成作业，养成了预习新课的好习惯，妈妈真替你高兴。”。如评价孩子懂礼貌，就会这样说:“宝贝，你待人很有礼貌，不管见到我们小区的叔叔阿姨，都礼貌问好，妈妈真替你高兴！”当孩子听到你的鼓励，他就会知道，他的进步努力你都看得见，爸爸妈妈非常关注他，是对他的肯定，他会变得更加刻苦努力。鼓励是一种人生态度，是孩子成长道路上的自信心、上进心、耐挫折力等优秀品质养成的塑造磨砺，是孩子人生最宝贵的精神财富。

所以今天晚上武校长关于表扬和鼓励的观点刷新了我们的认知。因为我们在生活和学习中虽然经常用这两个评价语，但是不会区分，更没有深入研究这两者之间的差距。所以父母要怀有空杯心态，好好学习，天天向上，努力提升自己，跟上时代发展的步伐，跟上孩子成长的脚步，多一些激励，少一些表扬，助力生命成长，把爱传递下去。