2024.5.21星期二晴

今天晚上武校长通过一个关于鼓励和表扬的研究案例，展开了学习交流。事实研究表明，鼓励的话语激发人的斗志，内驱力。表扬的话容易引起人的自满骄傲，满足现状。

鼓励，重点赞美的是努力的过程，是奋斗的精神。表扬，重点看到的是结果。给予人一种自满的状态和面对以后的挑战（考试）的一种压力感。语言的魅力还需要继续研究挖掘。语言的魅力，也是一个人认知的体现。心在哪，眼睛就在哪，世界就在哪。这就是一个学习成长的正向循环。

武校通过“学习好与不好有区别吗？”这个对于家长们、老师们都很敏感的问题，深入挖掘，引起思考。我比较赞同婷婷对这个话题的思考。佛系的家长几乎是没有，佛系的老师更是不可能。因为成绩确实很重要。但是无关系不谈教育，所以面对孩子的未来，成长。我们必须要更新自我认知，思想认识。关系好了，教育就顺了。教育顺了，成长就茁壮了，成长茁壮了，成绩相应的就激发出来了。所以思考成绩好与不好之前，先思考关系，不然容易掉进坑里。关系不行，其他的思考都是多余的，只会增加人的焦虑。

最后总结的一句话，点开了我这几天的心情。“所有的事情都是有利于我的。某些人和事，只是一个魔像，她不出现，也还有其他的出现。因为磨练是自己的事情。”人的一生真的就是定心修心的过程。成长的过程太心酸，太委屈了，太不容易了。且行且珍惜，一切都是最好的安排。困难越多，初心越亮！