昨天晚上连续讲了三天小树的梦想.儿童节，二宁昨天尝试着用小手指着读字，虽说不流畅，但对于你来说，是第一次尝试，不管结果，注重过程就行，对儿童节，爸爸妈妈等的高频字，你拥有一双就认识字宝宝的能力。

带着一个问题，今天早上我来到王老师谈教育的直播间，我问：对于一个五岁的女孩，作为父母，如何培养阅读习惯与方法？

王老师解答的很详细，我有了一个新的认知，对于六岁之前除了打卡老师要求指读的情况下，平时我们亲子阅读，包括孩子，不需要指着读字。六岁之前让孩子多翻书，多输入，多听。培养孩子读书的兴趣与习惯才是重要的，更加要培养孩子学习的过程，也就是学习的持续力与能力。

阅读的总结归纳也要注意三点，第一点，让孩子用一句话概括故事的主干，刚开始孩子是不行的，需要父母做示范，第二，通过故事中的内容，我们懂得了什么哲理与生活中的道理，第三：如果你是故事中的他，你会怎么做呢？

阅读的第三部分就是大声的朗读，让手口脑同时调动起来，让脑细胞与文字发生链接。

那么今天晚上就提高我的能力，和她一起，来一个不一样的亲子阅读吧，计划角色扮演书中的人物，绘声绘色的讲故事。期待，晚上我与她的亲子阅读时间。