上周末，老师发了一张小纸，密密麻麻印了很多字，这是一首现代诗《读中国》。语桐说，老师让背诵，背熟的就有机会上六一舞台，没背熟的待定。我问她，“你想上台吗？”她坚定地回答：“我想！”我继续一波“洗脑”：“那你就得背熟啊~正好周末，一天背一半，就背熟了~”

她以为很简单，其实篇幅很长。鉴于纸条字小，崔先生给打印了放大版，分成4页A4纸。周五晚上，她绊绊磕磕读了几遍，不认识的字标注了拼音。周六，继续读几遍；周日去大姨家玩了一天，我告诉她此行的目的是背诵这首诗。她很认真对待，大姨很认真陪伴与监督。周日晚，她只剩下最后几句，其他都背熟了。小孩子的记忆力真是超群啊，这么快速就背的差不多了，真是了不得的小孩儿呀！

周一，她回家时说，四年级的大哥哥大姐姐才需要背熟，他们只需要在后面做手势，还有重复关键的一些半句，这些在那张纸上都有备注。

周二，她要求我把那张小纸加固一下，贴在一张硬壳纸上。

周三，无意间问她是否背熟全诗，她迟疑了一会儿才回答背熟。

周四，她不时在家展示动作。

周五，她在我面前有感情地背起这首诗，抑扬顿挫的。她告诉我除了学霸同学背熟全诗，无人背熟。我询问：“你同学语桐也没背过吗？”她反应半天，才哈哈大笑：“我当然也背过了，只是老师要求那个同学必须背熟，老师没要求我。”接着她就开始了她的表演，背得很熟悉，朗诵得很有感情，抑扬顿挫的。

我知道，她很用心地准备着，她也期待在台上的那一刻。