1月15日 星期五 晴

最近加班加的头昏脑胀，今天终于忙的差不多了，累的都不想上班了，正好看到老师发到群里的通知，托管时间看孩子，我很积极的报了个名。

下午提前到了学校，悄悄的从窗户往里看了一眼，孩子们正聚精会神的听老师讲课，都很乖的样子。下课了，老师去开会，孩子们大声的喧哗起来。孩子们打闹着，说笑着并没有因上课铃声再次响起而停下来，大有我招架不住的趋势。我赶紧让班干部来管纪律，几个小干部管理的很好，感觉特别有经验，觉得不让他们帮忙我都能管乱套，还是挺欣赏班上的小干部们。

这节托管课老师安排的是写字，投放到大屏幕了。短短的一节课感觉孩子与孩子之间的差别太大了。其中有几个孩子特别有意思，一上课的时候我就发现了。有两个孩子上来就数字数，在别人写的时候他们两个就不怎么写，但嘴里一直在叨叨这么多，怎么可能写完，过去敲了几次桌子都不好使，孩啊有叨叨的时间都快写完了。还有一个小姑娘因为写字慢没跟上大队长托屏幕的速度，就座在那里哭也不写，我过去安慰她告诉她下一个词是什么让她慢慢写，告诉她只哭不写拉下的更多，也不知道她能不能明白我的意思，还是继续哭，继续安慰她没事的赶紧写。还有的孩子写两个字看我一眼，我认为她有什么需要过去问一下，告诉我没事，就想看看阿姨的样子。当然了大多数孩子还是挺认真的，并且有个孩子写完字后主动问我她可不可以写其他作业，很乖的孩子。

这次托管课让我意识到了老师真不容易啊，他们强大的心理和无私的奉献托起了这些孩子的成长。孩子们言行举止俨然就是大人了，但毕竟是个孩子，心理上还需要引导。孩子的教育越来越复杂了，家庭教育再也不是教教学习，养成个好习惯那么简单了。孩子情感，所思所想，遇事处理方式都要及时把握，多多交流沟通。他们现在有些疑惑也不是我们轻易的就能解决的了，日常要多走进孩子的内心，注意自己言行举止为孩子做榜样，引导孩子正确的人生观，价值观。