今天读了《童年时光》的《母语》《我们的“美丽角”》和《理想生活的源头》三小节，让我感触最深的是《理想生活的源头》这一小节。

当年我上小学的时候，每年学校都会组织我们一起看电影，《上甘岭》《地雷战》《地道战》《小兵张嘎》《三毛从军记》……这些电影我们都不止看过一次，它们让我更加深入地了解国家的历史、文化和社会制度，从而增强了对国家的认同感和归属感，也让我看到了革命先烈身上美好的道德品质，如爱国、集体主义、奉献精神等。“教书救国、读书报国”，这些影片一直影响着我们，教育要同国家之命运、民族之前途紧密联系起来。我们要以他们为榜样和精神坐标，把国家的命运同自己的命运联系起来，时刻心系祖国，努力报效祖国。

初中时，清明节老师会带领我们徒步去给革命先烈扫墓。还有一次，老师带领我们骑着自行车，来回18公里去参观曙光小学党史教育陈列馆。一幅幅泛黄的老照片，一件件承载了历史记忆的文物，让我对党的艰辛历程有了更加深刻的了解，对建党以来所取得的成绩感到由衷的崇敬。革命先烈的英雄事迹、伟人的奉献情怀无不让人深受感染和震撼。这些事情，到如今我都记忆犹新。

苏老师也说“长辈们为了祖国的自由和独立、为了劳动人民的幸福，进行了艰苦卓绝的斗争。所以，孩子们应该珍惜长辈们为我们所创造和争取到的一切，这一点十分重要。”“学生虽年幼，但也要让他们对家乡故土的遭遇有所深思，让他们去感受和体验面对故乡未来的惶恐与不安。要让他们意识到，那些发生在遥远过去的事件，正是眼前之事件的渊源。”

我觉得现在我们学生受到的爱国主义教育是远远不够的，相比我们小时候爱国主义教育形式的多种多样，他们接受的爱国主义教育大部分是来自老师讲解的PPT。教学过程中也会渗透爱国主义教育，但远没有去参观一个红色展馆受到的震撼强烈。学校或许可以多组织学生去一些去红色展馆参观研学，或者鼓励学生家长带他们去一次。平常课后服务时间，我们也可以给学生放一些爱国主义电影。