今天是一个收获满满的一天。早上我背起书包去上学。早上的第一节课，我们上了一节心理课，这节课一共只有20个人上。上课了，我们玩了一个热身游戏，题目是如果我没有了双手，游戏规则是无论听到任何指令都不能松开手。刚开始老师让我们点点头，我们照做，接着老师让我们跳一跳， 我们就跳了跳。游戏加了点难度老师又让我们拿起桌子上那张纸，我们艰难的用嘴叼起了纸，我叼了好几次才叼起来，老师又让我们拿起笔写一个字，我们十分困难的雕起笔，在纸上写了一个最简单的字。过后老师问我们有什么感想，我积极的回答老师的问题:如果没有了双手，我们做任何动作都十分困难。老师接连又叫了几个同学说感想，老师想和我们拥抱一下，但这个游戏的游戏规则是听到任何指令都不能松开手，我们只好肩并肩的拥抱。到了下一个环节，老师让我们闭上眼听一首钢琴曲，这首钢琴曲听起来优美柔和。听完这首钢琴曲，老师问了我们一个问题弹奏这首钢琴曲的是一个男生还是女生？我们想法各不相同，有的同学认为是女生，因为她弹的歌曲优美柔和。有的同学认为是男生，因为他在弹的时候不仅弹的优美柔和，还谈的刚劲有力。老师听到我们的意见不统一后又问了一个问题。弹奏这首曲子的是一个中年人，还是老年人？还是一位儿童？有的同学说是一个儿童因为他弹的天真智趣，但我认为是一个中年人因为他弹得不单调舒缓。老师又让我们睁开眼睛看一看视频中的是一个女生还是男生，是一个老年人，还是中年人，还是一位儿童？我们睁开眼睛看见视频中是一个中年男人在用双脚弹奏这首优美柔和的钢琴曲。我们惊讶的张开了嘴巴，老师问我们为什么这么惊讶？我们都举手回答。因为我们普通人都没法用双手弹的这么活灵活现，但他却用双脚弹的优美柔和。这是一双充满梦想的双脚。老师又问我们生活中遇到了哪些挫折？后来是怎么克服的？我回答了老师的问题。我第一次学自行车的时候总是歪歪扭扭的抓不住把手。走了一两米就摔倒了，在后来的努力中，我学会了骑自行车。第二节课我们五六年级听了心理讲座，这一次的心理讲座主要讲的是我们有哪些困惑？老师又问我们五年级的成绩好还是六年级的成绩好？大家都回答说是五年级的成绩好，我们六年级的就不服气了。接着老师找了五年级的一个代表，又找了六年级的一个代表。让这两个代表说一下他们的困惑，接着让评委老师投票。选出哪个代表？说的好。五年级的代表的困惑是他每一次上数学课的时候都积极的回答问题，但老师提问他的时候总是把他批评一顿。六年级的代表的困惑是他妈妈总是说看看别人家的孩子学习好，看看别人家的孩子运动比你强，什么都看看别人家的孩子，别人家的孩子到底是谁？最后他解答了自己所说的别人家的孩子到底是什么？是家长对我们的期盼。他的回答受到了大家热烈的鼓掌，最后老师都投票给了他。下课了，我收获了许多，如果想让自己调整好心态，努力学习的话，就要解决自己的困惑和挫折:这就是我今天明白的道理。