苏联教育家马卡连科柯说：“不要以为只有你们同儿童谈话或教育儿童，吩咐儿童的时候才是在进行教育，你们是在生活的每时每刻，甚至你不在家的时候也在教育儿童，你们的穿戴怎样同别人谈话，怎样谈论别人怎样快乐和发愁，怎样对待朋友和敌人，这一切对儿童都有着重要的意义。”这个“重要意义”就是一种影响和教育，而这种影响和教育是作为家长通过他们所营造出的家庭氛围而产生的，简单的说就是“身教重于言教”。

当孩子进入小学，每个孩子都表现出了独特的言行模式，而这样的模式最真实的反映出孩子的家庭环境。当老师向家长反映，一些孩子的情况时，家长会觉得自己一直在教育孩子，向好的方向去做，想不到孩子会有这样的表现，这是因为有些家庭的教育在执行双重标准，只要求孩子不要求自己。相关调查显示，有30%的家长在给孩子多种要求和标准，之后平时不注意自身形象，言行比较随便，甚至有在自己家中聚众酗酒，打麻将等恶习；没有正确的人生观，价值观，生活无规律，做人没原则，做事没节制，只顾自己享受对孩子的教育，仅限于言传，没有身教。