今天拜读了陈校分享的“孩子厌学的真正原因”一文，颇有感触。

想起前几天我班一个男孩子，到了学校大门口却怎么也不肯进校门。妈妈无奈地给我打电话，希望我能出去领他。我放下正在批改的作业，一路走一路想着对他应该说的话。我和孩子妈妈两个人连哄带拽好容易将孩子带进了办公室。我试探着说起电脑游戏的话题，果然孩子开了口，说妈妈从来不让摸手机，可是班里好多孩子会玩，下课后和同学们没有共同话题可聊，觉得没有意思。妈妈说因为孩子写作业太磨蹭，又怕伤害眼睛，所以从不让玩。孩子听到这里很委屈，坦言之前和妈妈说过多次，可妈妈不理解他，导致他不愿意上学。于是我当着孩子的面和妈妈达成了协议，如果在规定时间内独立完成作业可以适度地玩，但必须遵守规定，超过时间或者没有认真完成学习任务当天就不能玩，孩子也痛快地答应了。孩子进了教室，我又和妈妈单独聊了一会儿，告诉她对待孩子的教育问题上要像大禹治水宜疏不宜堵。晚上，孩子妈妈给我发来孩子写作业的图片，说这么久了，头一次见到孩子今天的状态，言语里满是感激。隔着屏幕我都能感受到她的高兴和欣慰。其实这早就在我的预料之中，孩子的心结打开了，所有的问题都会迎刃而解。

现在很多家长常常抱怨孩子难管，归根到底是育儿方式方法不对。父母没有科学的教育观念，不能和孩子同频，孩子便会苦于父母的不理解和专制，而父母则认为孩子不懂事，不听话。如果孩子与父母之间的沟通与交流仅限于考试成绩，那么对于孩子的童年而言，又有什么趣味和意义？对于孩子的成长来说，又有什么是值得回忆和珍藏的？当一个孩子的人生从上学那天起就只剩下了分数，当真是无聊透了。