2024年 5月30日 星期四 阴

犹豫不决。

就接到闺女班家家长开放日通知之时，我就开始犹豫去还是不去，因为我们单位这周也有一个活动，唯恐报名之后，时间上和我们的活动有冲突，不好请假，一直在祈祷希望不要冲突。

如偿所愿。

两次活动正好错开，收到具体通知的那一刻，我第一时间联系了孩子的班主任，询问能否继续报名参加，得到班主任的允许之后，我马不停蹄的去找领导请假，心中的那块“矛盾”的石头终于落地啦！

身临其境。

因为各班参加活动的名额有限，我又是后报名的，就没参加学校的集体活动，直接来到了孩子的教室，过一把重返初中生活的瘾。

晨诵是英语，进教室时，孩子们早已在老师的带领下，用朗朗的读书声开启了新的一天。

第一节课是语文。上课前科代表就把老师的“旨意”写在了黑板上——准备字词，一会听写，醒目的黑底白字提醒大家要快速进入学习状态。老师一共听写了58个词语，全对的不过10人。从数据上看，好像有点少，但是孩子们要想全对真的下功夫。为什么这么说呢？因为我全程跟着老师写的，虽说我已到提笔忘字的年龄，但是对于正在学习的孩子而言，不下功夫或者基础薄弱，要想全对真的很难，所以不亲身经历的事情千万不能妄下结论。

第二节课化学。老师带领孩子们回顾了化学方程式的写法、配平、意义以及注意事项，随后学习利用方程式进行简单的计算。借用一个简单的方程式告知孩子们计算的步骤：写（解设）、列（化学方程式：配平、表条件和符号）、算（分子质量，只写用到的）、找（未知量）、列（列方程计算）、答（写答语），随之让孩子做练习巩固这节课的知识点，做到当堂知识当堂解决。通过做题让孩子们发现自己的不足，了解自己这节课掌握了多少。为了更好的让孩子检测自己，老师还把例题改了数据，让孩子再去做，足已说明老师为了课堂，在课后下了多少功夫。

第三节课数学。跑操回来，孩子们还在高谈阔论，数学老师踏进教室的那一刻，即可鸦雀无声，跟着老师的节奏进入了本节的主题。看看屏幕上满满的数字和图形，我瞬间头大。什么平移，什么旋转，绕的我没有半点头绪，只听老师在讲，孩子们跟着老师的思路回应，我却一点也听不进去。回想到时的我，怎么也记不起这部分知识时什么时候学的，仿佛压根就没有学过，大脑里没有一点痕迹。真的要理解那些课堂打盹的孩子，不是她们不学，而是她们真的不知道怎么去学，压根不是认真听讲就能解决的，因为洞大的脑回路构架里根本就没有这一块与其相关的知识。

收获满满。

半天驻校体验活动转眼即过，留给自己的确实满满的亲获。孩子们在课堂上必须做到步步紧跟，那感觉就是一留神就会和其他同学拉开一个“太平洋”，所以孩子们必须得像打了鸡血一样，每节课都得打起十二分的精神。为了把孩子们“喂饱”，课下老师们都得精心备课，课本课外兼顾，两手一起抓，唯恐孩子们有知识点的遗漏。

走进课堂，身临其境，才能感受孩子的不易，才能体会到老师辛苦。

送给孩子的话。

亲爱的孩子，希望你能懂得老师的良心用苦，做到“不知则问，不能则学”，同时我和爸爸也能体谅你的不易，在你需要爱和尊重的时候，我们多关注多关心，希望你懂得“幼不学，老何为？”的古训。