今天学校开了跳蚤市场，允许孩子们自由交易。起初萱姐要二十元，我觉得多。商议了一番萱姐拿走了十元。这是萱姐儿第一次自由支配金钱，我也是有点担心。担心萱姐儿买时下流行的毫无意义的小玩意儿，担心萱姐买东西儿重数量，不重质量。转念一想，这次是锻炼孩子的一次机会，我要学会放手，放宽心态才是该有的处理方式。

下午班级群里的视频里，看到萱姐儿买了占地面积一桌子的小人书，觉得又好气又好笑。这些都是我平时不允许她看的闲书。也是反对她玩的“蛋仔派对”同款玩具。果然，想让一个人放弃自己喜欢的东西，是很难的事情。

放学后，萱姐儿开心的分享着她在跳蚤市场上的见闻。如何讨价还价买到了便宜的东西。我也没扫她的兴，跟着她的话附和了几句。总归孩子今天是开心的，也算是一种经历。我顺势问“有没有你喜欢，但是因为带的钱少没买上的东西。”萱姐儿说“有”，“那你是什么心情？”“我也不知道，大概是遗憾吧。”在面对欲望和能力的矛盾时，孩子能有自己的体验，是很难得的。我接着问“那你想不想通过自己努力，得到你想要的”“怎么努力？”萱姐儿问，“做你该做的，生活，学习都有尝进行，努力给自己加分，挣零花钱，买你想要的，合适的东西”“那什么是合适我的东西呢？”我狡黠地说“符合你年龄特点的，班级，学校，家庭，社会都认可的”萱姐糊涂了，想了想直截了当“就是老师和家长说可以的呗，还是得听你们的呗。”萱姐儿的这句你们，突然就拉开了和我的距离。我识时务的闭了嘴。没有给她明确的答案。大家都心照不宣，萱姐肯定还是觉得她的自由是有条件，她只是表面上的主体。“等你能自己挣钱了，你可以买自己想要的，妈妈不会管的”用这个看似目标，也是承诺的话，结束了这次交流。

传统的为生之道，为人之道，为学之道的家庭教育模式，被现代人所诟病。现代所提倡的，正面，侧面的影响相结合，内外兼修，和平，开放，包容。等等模式，让我变得蹑手蹑脚。看了太多的教育专著，我不但迷了路，而且已经是“邯郸学步”。继续摸索吧，我们需要和孩子一起长大不是么。