当发现别人比自己强时，如何自处?

考试成绩出来了，一向位居榜首的小文，这次的成绩却不高。发下试卷来，他有些懵。看他失落的样子，我找来其他几个高分同学的卷子，跟他一起分析了他与高分同学之间的差距在哪里。小文，没再说什么。

第二天，我的早读。我刚走进教室，小文又开始问我。老师，我想问问这次的卷子是咱们五年级老师批的吗？是，怎么了啊。奥，我看要求是字数不超过200字，可是XXX却多了70字。作文还只扣了一分，这也太不严谨了吧……

显然，小文并不承认这次的考试自己比别人差。他在寻求外因。

我问小文，你反思过自己失利的真正原因了吗？小文不语。其实这学期自开学以来，我们三位老师就发现小文的不对劲。上课按照自己的节奏学习，老师在讲课，他却看课外书，甚至学起了初中内容。老师在讲A试卷（已经批完的），他在做B试卷……这样的事情，屡见不鲜。我们也曾跟小文和他的妈妈沟通过，但并没有引起他们的重视。

小文的优秀，大家有目共睹，我们都承认。但课堂上的“脱轨”，这是一件危险的事。一旦脱轨，就无法做到与大家同频共振，久而久之，失去的又是什么呢？这次的失利，对于小文来说，就是一个提醒。

小文的失落、焦虑，我能感受到。他的妈妈发来信息，让我开导开导他。在孩子失落、焦虑的背后，一定也伴有家长的失落与焦虑。

当学霸，遭遇挫败，该如何面对和消解这种心理上的落差，这是成长的关键一课。需要家长，老师，还有孩子自身的共同努力。