昨天的语文作业是写话——我喜欢养的动物。下发的写话纸上有写话提纲，指导孩子从哪些方面入手去描写小动物。一开始，儿子写的是珊瑚鱼，四十五分钟的时间，仅仅写了七行就哭着告诉我写不下去了。我们就一起找原因，“你看，虽然你是按照这个提纲来写的，可是不管是写外形的眼睛耳朵还是生活习性的吃饭活动，你都是用了一句话，缺乏修饰语言，字数少不说还感觉很生硬，就像是把这些句子凑在一起似的，而他们之间并没有很强的联系…”经过一番交流，儿子决定不写珊瑚鱼了，改成了我们家一条叫“莲莲”的小狗。可能对小狗更熟悉一些，同样是分三段写，现在儿子的思路就清晰了，第一段要通过外形表达小狗的漂亮。儿子想到小狗有一身雪白雪白的毛，远远望去像一团白云。他能用雪白雪白这样的修饰词，还能用上比喻，恰当不恰当且不说，我觉得能改成这样就是一个很大的进步。第二段要写小狗的生活习性，儿子想到了小狗爱吃骨头。“那用一些什么样的语言才能把小狗对骨头的喜爱表示出来呢？”我就开始一点点问他，孩子的思维毕竟有限，说出了大口大口吃等词语。经过交流，我们决定用上飞快地，躲，大口大口吃等词语。写着写着，第二段用了八行，写字框都快不够用了，儿子也从最开始的一筹莫展到脸上泛起笑容。就这样，又用了将近一个小时，写话才完成。

反思这件事，儿子的语言表达需要加强，要多读书，不过二年级刚开始写话，语言空洞是正常的，慢慢来。还有，儿子的生活经验有些匮乏，平时光在楼上不出去，缺乏户外运动，外边的花花草草也接触的少，小动物接触的更少。以后要多让孩子户外运动，多回老家历练，多亲近大自然，要不然真成“圈养”了，现在应该还来得及吧？