2024年5月31日      星期五          晴

  亲子日记第1897篇

  今天晚上，广西南宁高山塘小学的覃丽英老师在迪美慧幸福教育一起聊的直播间，主讲了《如何在亲子关系中运用爱的五种语言》。当覃老师分享到《肯定的语言》时，我不仅想到了一个实验：将两株一模一样的绿植放在同样的生长环境中，细心照料。唯一的不同的是，左边的绿植上挂着一个“这株植物被霸凌”的牌子；右边的绿植上挂着“这株植物被褒奖”的牌子。

研究人员让人们根据牌子上的提示，对右边的绿植说尽赞美之词，还会给它放好听的音乐。而对左边的绿植却尽数批评之语：“你太没用了！”、“没人喜欢你！你的存在就是一个错误！”一个月过去，曾经相同的植物出现了明显的差别，被嘲笑批评的植物叶子枯黄，形态萎靡；而被称赞的绿植却生机勃勃。

  看到不同的语言让植物出现的不同变化，我不仅感悟到，以前我总是错误的认为，表扬会让孩子骄傲，发飘，所以，喜欢打压孩子，贬低孩子，认为只有压着他们，孩子才会更有变优秀的进取心。殊不知，我们对孩子的否定，非但不会反向激励孩子，反而会给孩子造成最大的伤害！因为孩子在父母批评和指责的影响之下，会感到自己一无是处，无可救药，因而选择自暴自弃。所以 作为父母，我们只有学会的“爱的语言”就是要鼓励孩子，肯定孩子，多看到孩子的优势。孩子才能在父母的赞扬和肯定之下，获取自信，找到信心。

  利津高级中学  郭明迪爸爸