格外忙碌的一周，却也是最最丰富多彩的“六一”周。在忙忙碌碌中，和孩子们一起过了热热闹闹的儿童节。我告诉孩子们，要利用周末把兴奋的心收一收了，我也告诉自己该静下心来啦。

升旗仪式，听着国歌响起，五星红旗徐徐升起的那一刻，孩子们高举的队礼，专注的眼神，坚定的是对于党和国家的热爱。朗朗的队歌，唱出了孩子们社会主义接班人的坚定。从他们接过队旗，戴上鲜艳的红领巾的那一刻起，少先队员的使命感就深深的印刻在他们脑海中。我想，每周一的升旗仪式让孩子们的爱国情怀更加深刻。这也是我们老师应该教给他们的传承。

“人活一日，忧人之忧”中一个“共情”一词，让我格外的喜欢。是呀，我们该去培养孩子们共情的能力。在带领他们观看防溺水宣传片时，面对极个别孩子的嬉笑，我会毫不留情的批评。通过视频、图片等，让他们意识到这是一件很严肃的事情。在防震演练开始前，我会很郑重的告诉他们“512”防灾减灾日的由来，给他们讲解演练的过程，让他们意识到这是很严肃的事情，在避险的过程中，切不可嬉皮笑脸。孩子们也在我严肃的申请中感受到演练的重要与严肃，不再嬉笑打闹。只有产生了共情，才能切身体会到。

“崇高的劳动磨练崇高的情操”，的确是呀，劳动的乐趣是一股强大的教育力量。最近，我发现即将升入三年级的孩子们对于劳动的参与感格外的强烈。孩子们对于文明班级似乎有着特殊的向往。下午放学前，他们会非常自觉的收拾好自己所在位置的卫生，每个组还推选了一名卫生小组长，负责检查其他组的卫生。他们还会争先恐后的去关教室的窗子。午饭后，我一声令下“睡前准备！”孩子们井然有序的，有同学负责排桌子，有的同学负责扫垃圾，各司其职，五分钟的时间，教室收拾的妥妥的。等到拿垫子，会有个子高的同学主动分发给每个同学，里边的同学传递给外边的同学，多么和谐呀。劳动中，我觉得孩子们真的长大了！

时光漫漫，学无止境，让我们在读书中成长吧～