本周共读的是第二章节《童年时光》的第十四、十五和第十六小节《我心有我党》《人活一日，忧人之忧》《崇高的劳动磨炼崇高的情操》共三个小节，读完以后我收获满满。

在《我心有我党》中说到“培养学生热爱我国共产党，忠于党的理想，并时刻准备着为共产主义事业而奋斗的精神，是最重要的学校任务之一。”我想到前些日子，一年级的学生进行了入队仪式，在正式入队之前，我给孩子们讲解了入队的六知六会，学习了队歌和国歌。当孩子们齐声高唱的时候，歌声嘹亮；给孩子们戴上红领巾的时候，我看到孩子们无比的自豪；孩子们在队旗下庄严宣誓的时候，在老师的带领下呼号的时候，准备着为共产主义事业而奋斗的时候，孩子们的铮铮誓言响彻在蓝天下，振奋着每一个队员的心灵。

《人活一日，忧人之忧》中说到“我希望孩子们能够与需要同情、帮助和诚心以待的人们换位思考，体会他人的情感。”我认为孩子从幼儿时期就要培养他们的同理心，要经常让孩子思考并且将心比心地理解他人感受，而不是仅仅做一个旁观者。还记得刚开学的时候，班级里的小正因为肚子不舒服来不及去厕所而拉裤子了，我领着小正去厕所的时候班级里突然传出了一阵笑声。对此我是很生气的，事后通过这件事情我开展了班会，让学生们换位思考“如果这件事发生在你身上，你希望同学们怎么做？”经过孩子们的思考，他们知道了嘲笑他人是不对的，有的同学纷纷低下了头，课下的时候还有同学主动去找小正玩耍。正是通过这件事，我在班里经常让孩子们想“遇到事情，如果是你，你会怎么办？”作为教师，我们也要以身作则，展示出对他人的尊重和关爱，让孩子观察我们的同理心行为，潜移默化的影响学生。

在《崇高的劳动磨练崇高的情操》中说到“劳动的乐趣是一股强大的教育力量，每一个孩子在其童年时代都应对这种崇高的情感有深刻体验。”在本学期学校开展的“全环境立德树人”劳动实践活动中，孩子们积极参与，通过浇花、洗水果、打扫房间等劳动，让孩子们在体验劳动乐趣中也激发了孩子在生活中的潜能。积极培养学生的劳动技能、劳动习惯、劳动态度和劳动观念的教育，更是对学生一种人格的塑造，一种价值的培养。劳动教育对于学生的成长和社会的发展都具有重要的意义。

通过这三小节的阅读，让我对教育有了更深刻的认识，学无止境，教亦无止境。作为教师，我们能更应该不断学习，不忘初心，把整个心灵，献给孩子。