本周我们一起共读了《我心有我党》、《人活一日，忧人之忧》和《崇高的劳动磨练崇高的情操》三小节内容，每一次读书都会有不同的收获，这一次的共读依然让我收获了许多。

在《人活一日，忧人之忧》这一小节中提到这样一句话：教育者应善于顾惜孩子们的感受，首先是痛苦的感情。我对此深有体会，就在这周的某一天，我们班的一位孩子早上迟到了，早读结束后，她叫住了我说道：“老师，我今天早上来晚了没来得及梳头发，你能帮我梳一梳吗？”我还没有来得及回答她的话，她又接着说：“老师，今天早上我奶奶摔倒了，很疼，我妈妈把她送到医院里去…”她一边说一边掉起了眼泪，看到这个情景，我不仅深深自责与心疼，自责自己为什么在早读的时候没发现她凌乱的头发，心疼她经历这个事情心里一定害怕极了，随后我把她叫到办公室梳了头发，并且告诉她奶奶没事，妈妈很快就回来了。第一节课的时候，我看到她又忍不住掉起了眼泪，于是下课我立马给她妈妈打了电话，询问了情况，接着我告诉并安慰了孩子。中午午休结束后，我看到她蹦蹦跳跳地向我跑来，她说：“老师，太好了，我妈妈打电话说今天下午就能回来啦！”我也应声说道：“太好了！”。我想，如果今天早上我没有发现她的异常，她也没有告诉我家里发生的事情，我什么也没有做，那这个孩子心里独自承受这些事情，该有多难过啊。

学校举办六一文艺汇演的那天，这个可爱的孩子偷偷塞给我一张纸条，我拿回办公室打开，上面用汉字和拼音写着：老师，今天是六一儿童节，我很开心，也很快乐，我要谢谢您，我不会忘记您的。我不禁泪目，我没想到，我当初的一个小小的举动，微不足道的关心，竟让孩子回馈给我如此纯真的爱。

在今后的教学中，我会关注每一位孩子，让每一位孩子都能在爱的教育中成长和发展。