教育孩子要懂的儿童基础心理学（一）

生命开始之时，心里发展之初

在大人眼里，出生时孩子人生的开始，但对孩子来说，他的人生在出生之前就已经开始了。孩子心理发展的起点不是他降生的时刻，早在受孕的时候，孩子就已经被赋予了很多对他今后的发展具有重大影响力的特质。在孩子的一生中，环境和基因这两种因素对孩子的心理发展起着重要作用。其中，基因是在受孕的时候就开始起作用的因素，这也被称为“基因禀赋”。同时。很多可能影响他未来的心理发展的事情在孩子还生活在妈妈的子宫里的时候也会发生。

父母特定的基因传递给了孩子，也为这个孩子的人格和心理发展奠定了基础。

动作发展。渴望独立的信号

人类的动作发展实际上在胎儿时期已经开始。大约从怀孕第4个月开始，胎儿的活动就已经可以被他的妈妈所感知。经过大约260多天的成长。一个全新的生命诞生了，在众人的关怀和照顾下，婴儿真正作为一个独特的个体开开了自己的人生舞台的序幕。动作的发展是这个时期儿童发展的主旋律。

一个人想要认识世界并且对外界产生感知就必须通过对它施加动作才能实现，只有这样，人与外界才能相互作用，相互改变。通过对外届施加动作，人可以获得对事物的直观认识，同时可以获取社会经验，产生自己的想法，完成自己主观世界的构建。

从个体心理的发展历程来看，每个人的心理发展都是逐步内化的，而动作在心理的内化过程中则起着关键性的作用。动作除了是心理发展的基础，它还能够使个体更加积极地参与心理发展。

提前训练对孩子是好还是坏

其实，从能力发展的过程来看，不必让孩子提前“预习”什么，顺其自然是最好的法则之一？人类有许多与生俱来的能力，一个人成长到特定的年龄阶段自然就会掌握那个技能。但是不可忽视的是，动作训练不仅依赖于后天的学习，也依赖于先天条件的成熟。如果忽视了先天条件的成熟而强行进行动作训练，也许会给孩子带来不可挽回的负面影响。