2024年6月3日，周一，晴

昨日带儿子回老家接婆婆，看到路边农田里联合收割机正在收麦子，跟儿子讨论起麦收这个话题。讨论起我小时候麦收的场景，那时候有麦假，孩子们都要放假帮父母干农活，没有机器收割，大部分是人工收割，后期才有了小型的收割机，但也需要人工捆扎，然后再运回家，打场，用机器脱粒或者是用石头碌碡（lùzhóu）压场，晾晒小麦，期间还得进麦地捡遗漏的小麦等等，不管大人小孩子都是忙碌喜悦的。他听的很认真，偶尔也进行询问，问为啥不用联合收割机，他们为啥没有麦假，为什么要去拾麦子，最感兴趣的还是碌碡，他没有见过，本来想回家给他找找看，让他认识认识，可是奶奶村子拆迁了大部分，实在是没有找到，只能从手机上给他找视频科普了一下。其实儿子以前也不知道小麦如何种植的，去年学校发了小麦种子，通过种植才明白小麦的生长周期，生长成熟过程，才能够区分小麦和韭菜，今天回老家又参观了收割小麦，正好给小麦的生长过程形成了一个完美闭环。

教育学家杜威所说的“从做中学”，强调通过实践活动来获取知识、培养能力的教学理念，在府小的行知教育得到了很好的体现。其实真的希望现在的孩子们能够多多到农村参加一下劳动，只有亲身体验到农民劳动的艰辛和不易，才能在生活更加珍惜粮食，养成勤劳节俭的好习惯，才能更好的珍惜学习的机会，用知识的力量改变生活，用科技的创新服务社会。