一直以来，有着比其他家长更为严重的焦虑症，带着各种有色眼镜洞悉着孩子的一举一动，这里不够完美哪里不够努力，随时随地都能精准地挑刺出他的问题，感觉不说地针针见血就算透彻，渐渐地我能感受他的无所适从，发自内心的快乐不见了。

细想一下，自己也不是标准，为什么还总让孩子跟着自己的节奏呢？于是我克制地减少命令的次数，延长提醒之间的时间，给孩子缓冲准备的时间。真的有变化，上周五早上自己主动要求早到校，然后快马加鞭往学校赶，为的是英语领读；昨天晚上在我提醒之前，已经自觉地开始写作业；今天中午我一直忍着没吆喝，他一边津津有味地看着自己掏来的《米小圈》，一边慢慢爬到床上准备好睡觉，只是比我理想的时间稍微晚一点。其实他可以做好，只是我怕他做的不够好。那怎么又才算好呢？

今天的一件小事儿又让我再次进行了自我反思。学校组织一起包粽子，虽然很忙我还是报名积极参与了，昨晚我问孩子：“妈妈最近主动参加你们学校的活动，你开心吗？”“嗯，可是你以前都不参加的。”我哑口无言了。原来我做的也不符合孩子的标准，只是孩子对于家长的命令只能选择被动接受罢了。

人们常说，只要不谈学习大家都是好孩子，的确如此。没有太多的条条框框，也没有人们在乎的排名先后，让孩子更加的释放天性，回归本真，自然是八仙过海，各显神通。已到放在一个特定的机制下，家长更多的看到的是我的孩子还差多少，喜欢与爱也荡然无存，“妈妈最爱你，宝贝”立马成了一句空话。

下午学校将包好的粽子煮熟并班级共享劳动果实，孩子们吃的很开心。晚上吃饭的时候，他从书包的外夹层拿出用粽叶包着，五花大绑的半块粽子，兴奋的跟我说：“妈妈，你尝尝，特别好吃！”我吃惊的说：“你们学校发给你们一人一个这么多？”“没，我吃了一半儿，我没舍得吃完。”“你真是妈妈的小暖男。总是会想着妈妈。”

这不就是无偿的爱吗？他心里有妈妈，才会小心翼翼的包好，等着回来同家人分享，并不是为了得到一句赞美和表扬。可是当面对成绩时候的我，总会不自觉的站到了利益的制高点上，让孩子举手无措，让我自找难堪。

我想我应该尽力说服自己，让孩子快乐且自信，帮助他进步，注重过程而非结果，让我们彼此在爱中成长，稳定和谐的跷跷板。