科学手抄报

我放手孩子的作业的过程，也算是惊心动魄了。就拿一件事来说吧！期末考试前，有一天晚上儿子告诉我：妈妈，现在刘老师（原来当过2年班主任，后因怀孕调整不带了）教科学了。

我说：是吗？挺好啊！儿子说：有一张科学手抄报，我忘了是什么主题了，你帮我问问同学吧！

我第一反应是：自己的作业自己问！我帮你找同学妈妈的电话号码。

儿子还是坚持让我帮他问。后来想：放手的原则是‘不求不应，有求必应’，孩子让帮就帮帮吧！我帮孩子问了科学手抄报的主题是‘珍稀动物植物’。从网上搜几种珍稀动植物的介绍材料，整理摘抄就可以。也可以插入几张图，是自己画、还是打印涂色都可以。

后来，儿子自己下来要介绍大熊猫、小熊猫、丹顶鹤、银杏这四种珍稀动植物，要求我帮他打印图片，他整理文字资料。我很积极地帮他完成了打印插图。剩下的内容我催了他好几遍，当天晚上都没写上。到晚上该睡觉时交待我：妈妈，你明天早上早点叫我，我要起来写。

老母亲这心急得都要从嗓子眼窜出来了！可是，当时已过晚上十点，当时的第一要事是睡觉！强压下自己心里这上下翻腾的情绪，问孩子几点叫他？他说六点。然后各自睡下。

第二天早上，叫醒孩子就6:10了，他睡眼惺忪地说：我想再睡几分钟？我问几分钟？他说十分钟。过了十分钟再叫就起来了。此时已过6:20。然后他小便、洗脸、喝水。反正到6:40我出发去上班还没开始。

后经核实，孩子上学前完成了这份手抄报，并带到学校交给了老师。

这个过程中，老母亲的心真是受考验。

想到这个状况都是前几年家长的不当做法造成的，也有很多我自己的不当作法造成的：在学习这件事上，我做了太多违逆孩子意愿的事情，给孩子留下了太多的不愉快记忆，造成了很大的压力……导致孩子学习的主动性遭到很大的破坏，用禚老师的话说是孩儿“既无心也无力”！我种下的因就得食今天的果。

好在我来到了家长学校，在武校长的引领下学习家庭教育，认识到‘我是一切的根源’。我努力学习成长，做出改变！努力重建亲子关系，加深与孩子的情感连接，满足孩子对于重要性和归属感的需求！跟孩子建立更加亲密、充满赞赏、丰富多彩的关系。然后，控制自己的焦虑情绪，少关注成绩，多关注孩子的努力，看到孩子的点滴进步，多鼓励，多肯定，正向激励孩子的学习积极性和主动性！

做父母是终身是事业，育儿育己在路上，贵在坚持，坚持写家长小本，坚持读书学习成长！加油！