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秦老师分享了参加“小学数学素养导向的单元整体教学”研讨会的思考与感悟。文章提到，研讨会通过具体案例展示了大单元教学的理念和方法，如以“制作四角宫灯”为情境，引导学生主动探究和解决问题。使我们认识到单元探究课的重要性，不仅在于新知识的教学，更在于培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过秦老师的分享，让我们对大单元教学有了更深刻的理解，有助于学生形成知识网络，提升数学核心素养。
