2024年6月4日             星期二           815

         下午孩子们还没有放学，英语群里收到老师艾特的信息，要求家长听写大宝前三个单元的单词。老师只艾特了几名同学，当我看到信息的第一反应是难道大宝昨晚没完成英语作业，被老师惩罚的吗？怎么只有几名同学呢？心里充满了疑惑，和其他家长一样在群里回复了老师“收到”。

         晚上做着饭的时候，大宝放学回到家，还没等我开口问，她说英语老师让听写单词，老师每天都会艾特几名同学，抽查式的听写。听到这里，我明白了，原来这是老师的教学复习策略，而不是因为大宝的个人原因。眼见不一定为实，真是这样。

       大宝说要早一点听写交上，于是拿出课本，我说汉语她写英语，很快提交到群里。一会老师又艾特我，要求听写的范围多一些，包含课文短语，然后继续来听写，大宝掌握的不牢固，有些单词不会写，听写完订正了一遍又交到群里。没过一会，老师又艾特了我，要求多订正几遍，我把信息给大宝看，问她想订正几遍，大宝说写三遍吧，于是又订正三遍重新交。

通过这一件事情，我也在反思自己，眼见不一定为实，要基于事实为基础，不能提前陷入焦虑和内耗，把主动权交给孩子，尊重孩子的想法。还有要相信孩子的能力，给予孩子的内心力量，看到孩子努力认真的态度，要向她学习。