教育孩子要懂得儿童认知心理学（二）

男孩比女孩聪明吗

智力在男女儿童之间并不存在明显的差异，但是在智力发现的速度和智力的结构上还是存在一定的区别的。

多数心理学家研究揭示，在幼儿园阶段，男女儿童智力发展的速度几乎相等。不过从小学开始，女孩的智力发展速度开始超过男孩。到中学时期，男孩的智力发展速度开始比女孩快，因此男孩的智力明显由于女孩。有研究发现，非智力因素会造成男女智力上的差异。

由此可见，男女智力发展并不存在显著的差异，即使有差异的存在也可能是由非智力因素导致的，而不是智力因素。

男女儿童智力各具特色，但对于每个具体的人来说又可能出现各种不同的情况，所以家长应该根据自己孩子才能的具体情况扬长避短，克服缺点、发挥优势，使孩子的聪明才能能够得以充分发挥。

不要错过孩子语言发展的关键时刻

正常情况下，婴儿主要是在后天环境中不断接受语言的刺激，通过模仿成人的语言，逐渐学会说话的。儿童心理学家认为，整个婴儿时期都是学习语言的准备期。

一般认为口头语言学习的关键期是在2～3岁，书面语言学习的关键期是在4～5岁，所以人的一生中学习语言最好的时期是1～5岁。这个时期孩子学习语言即轻松又迅速，其效率是任何成年人都无法比拟的。

孩子可能走进的语言误区：外延过度和外延不足

随着年龄的增长，儿童掌握的词汇量不断增加，而且对自己所掌握的每一个词本身的含义也逐渐明确，理解也逐渐加深。但总的来说，和以后的发展比较起来，这个时期的词汇还是贫乏的。概括性也很低，理解和使用上也常常会发生错误。

外延过度是指将一个单词包含的词义扩展至比习惯用法更广的范围。外延不足是指缩小习惯用语的词意，表现为对一个词的可用范围理解过窄，把单词仅仅理解为最初与词结合的那个具体事物。为了使让孩子的语言能力得到良好的发展，家长在教孩子学说话时，最好直接教孩子比较正式的理性词汇。

孩子什么时候才能理解你的“正话反说”

2～4岁时孩子发展自我意思和语言能力的关键期，虽然此时孩子已经会说很多话，但是对语义的理解仍然处于发展中，所以经常出现词不达意的情况。孩子本身理解能力有限，家长还经常“正话反说”的情况下，孩子就会感到困惑，不利于孩子理解能力的发展，而且家长与语意完全不同的表情让孩子无法猜测家长的真实意思，这也不利于亲子沟通。

由于幼儿的思维通常是具体形象的，他们不善于分析事物的内在含义，难以理解语言的寓意、转义，所以在对幼儿进行教育时，家长一定要坚持正面引导，并且辅以肢体语言让孩子清楚地明白家长要表达的意思，切忌讲反话，切忌嘲笑、讽刺幼儿。用具体形象的榜样感染、影响幼儿，空洞的说教和嘲讽，无论是对孩子心理的教育，还是对孩子语言能力的发展，都是有害无益的。