学生是成长中的人，成长是个过程，会受各种因素的影响。学生在班主任身边最长不过六年，如果班主任认为学生就是自己看到的那个样子，在内心给学生一个界定性评价，如“这是全班最懒的学生”“这是最勤奋的学生”，就会妨碍帮助这些学生改变和进步。许多年后再见到这些学生，班主任往往会发现，他们与小时候大不相同：内向的变得外向了，不善言辞的变得伶牙俐齿，不起眼的变成大有成就……班主任在内心将学生看成是变化的、进步的、发展的，就不会对学生抱有偏见，就会去爱护、接纳他们，等待他们改变。

有些班主任认定某个学生是某种人，内心里给他贴上标签，很容易反复用语言攻击他(自己不会觉察到)。如果学生反击，就会发生冲突，班主任看到这个学生就来气，看他做什么都不顺眼。而一个成年人对一个未成年人的排斥，给未成年人造成的伤害是很大的。严重的话，这种伤害会终生存在。这是班主任工作中最大的错误。

一位班主任用发展的眼光看学生，他的心态就会健康，就不会因为学生的不良行为生气，会坚信他们终有一天会成长。