我国著名教育家陶行知先生提出：“生活即教育，一日生活皆课程。” 我们不能只把集体活动看作是幼儿的学习活动，而应该把幼儿的一日生活各个环节都赋予教育意义，要做到生活教育化、教育生活化。

我们 一生中最重要的阶段，不是在大学，也不是在实验室，而是在幼儿园，在幼儿园孩子们学会了很多，比如不是自己的东西不要拿；饭前要洗手，饭后要休息；答应别人的事情要做到；哪里拿的东西要放回原处……” 不仅在幼儿园在日常生活中，我们也要让孩子养成自己动手，自己做事的好习惯，从中让孩子体验自我服务的乐趣和感受成长的快乐，树立劳动光荣的意识与做事的责任感。让教育融入到我们生活点滴当中的每一个小细节，比如说在孩子小的时候，我们带她出去就可以告诉她，不能够随手乱扔垃圾，在家里面用水龙头的时候，告诉他要随手关水龙头，并且要节约水资源……这些东西在幼儿园的时候，老师固然会告诉她，但是如果让孩子在生活当中，慢慢的去养成这些好习惯，养成这些意识的话才是最重要的一点。子沫在生活中就特别的懒，比如吃饭，每次让她自己吃饭，总是拖拖拉拉的吃几口就说吃饱了，可当我举起勺子放到她嘴边的时候，她的嘴巴就没有停下来的时候，直到吃完！为此，我总是一边数落她一边手不停的喂着，我意识到不能再这样下去了，这样下去不但剥夺了孩子的动手能力，还养成了很多不好的坏习惯……于是，我找了个机会，心平气和的和孩交流鼓励：我们现在是中班了，也是小姐姐了对不对！你看还有小班的小弟弟和小妹妹在看着你，他们看到你还不会自己吃饭会不会说‘你看那个小姐姐还不会自己吃饭’你是不是要给小弟弟和小妹妹做个好的榜样！效果显著，这餐饭全程是自己吃完的，而且动作很快！我也及时的给予了肯定和鼓励！当然，长期形成的问题必然不能一天就解决，需要花费很多试错时间来解决，需要付出额外的耐心，小事情不解决将来就会形成更难改正的坏习惯。

所以，在育儿的过程中，尽量杜绝后患，防范于未然！一个好习惯的坚持很难，一个坏习惯的养成就在不经意间，养成了一个好习惯就摒弃了一个坏习惯！幼儿园阶段是孩子品格形成的关键时期，虽然这些生活教育润物细无声，看不见摸不着，却是最科学也是最权威最有利于孩子成长的教育方式。

生活处处是教育，意味着我们用心去体会和领悟生活中的点滴。们不仅要注重学校教育，更要注重家庭教育和社会教育，只有这样，我们才能在教育中不断的成长，不断的提升自己的素质和能力，生活处处是教育，让我们在日常生活中不断汲取养分，不断成长，不断前行！