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觉察力是班主任洞察学生行为背后动机的能力。可以通过学生的行为，了解其心理反应。觉察力低的班主任，小事可以搞成大事情，有些事情发展为剧烈冲突，往往是由班主任的第一步处理不当造成的。
低龄学生很难清楚表达自己的行为有什么目的，班主任如果不能用心觉察，看到的常常与事实不符，进而冤枉学生。
阅读是提高觉察力的有效途径。
低情商的人往往不能理解他人的感受，不会换位思考，没有反省能力，因此无法估计和理解他人的行为。
当班主任遇到比较棘手，难以处理的问题时，不妨跟其他班主任讨论一下。也许他们遇到过类似问题，或者有其他办法，双方都能有所启发。
