相信是一种神奇的力量。如果你认为自己行，你就一定行；如果你认为自己不行，你就注定不行。可以这么说，相信孩子包括两个方面：第一个是，教育者，包括家长和老师，对孩子的无尽相信；第二个是，教育者引导孩子让他对自己的无尽相信。

相信的力量：皮格马利翁效应相信，首先源于教育者对孩子的无尽信心。著名的心理学家罗森塔尔，做过一个有趣的实验，叫皮格马利翁效应。研究者将全校18个班级的学生做过一次测验。测验后，将各班学生随机分成实验组和控制组，并告诉班主任，实验组是成绩优秀的学生。学年结束时，研究者又对所有的学生进行了一次测验。结果发现实验组的测验成绩明显高于控制组。我们知道，事实上，实验组的学生是研究者随机抽取的。这告诉我们，罗森塔尔等心理学家通过“权威性谎言”来暗示教师，让教师相信了实验组学生的优秀，从而形成良好的师生互动，提高了成绩。亲其师，信其道。当师生之间彼此相信，形成良好的教学关系，学习就会稳步向前。相反，学生不尊重老师，老师不相信学生，这样的情形，很难让学生在其间提高成绩。家庭教育也是如此。

让孩子自己拥有信心然而，真正的信心并非仅仅来自外界的认可，更重要的是孩子自己内心的坚定和自信。奥里森·斯特·马登在他的《信念力》中说，如果要我给年轻人一句忠告，那便是“尽一切可能相信自己”。也就是说，相信命运掌握在自己的手中，相信在自己身体里有一股力量。查尔斯·哈奈尔也在《世界上最神奇的24堂课》中说，每个人都拥有无限潜力，能量永远不会枯竭。自信可以让你成为任何人。能够激发孩子内驱力的，就是对自己的无尽相信，相信自己能行，相信自己很棒，相信自己能心想事成。这就需要大人在日常生活中，通过积极的暗示和引导，帮助孩子建立起对自己的信心。

要让孩子明白，每个人都有自己独特的天赋和才能，只要相信自己，付出努力，就一定能够实现自己的梦想。