在乘坐电梯时，几名小学生互相开着玩笑，其中一名男生说了一句不雅的话，旁边的男子（应该是小孩的父亲）对小孩说，“你不应该这样”，小孩嘟囔了一声，未予改变，看这位男士，双手正点击着手机，原来是在玩手机游戏。

“你不应该这样”，不少家长或教师会用这样的教育词语，在用这样的教育词语时，我们应先反思“我们的不应该”。比较好的教育方式是对话交流式的，多用问句，少用祈使句。语气柔和的抛出我们关注问题或事项的问句，既能容易让孩子接受，同时又能引发孩子的思考，寻找解决问题，自我反省教育的方法。慢慢地，会在孩子心中形成一定的正确观与错误观。

每名孩子是独立的、有思想的个体，我们的教育不能一刀切，最好是因材施教。对于孩子的教育，我们需要理性和感性地融合。理性是面对孩子的大小错误，我们需要制止，“没有规矩不成方圆”。感性是要顾及到孩子有他的自尊，有他内心柔弱的一面，一般严惩的方式要慎用。

学校教育中，面对来自不同家庭、不同性格的孩子，既需要教师的努力，更需要家长的配合，否则教育会显得苍白无力。学校的教育不是万能的，孩子的成长需要家校合力！一方面，需要学校、需要教师用集体的力量教育引导孩子，用先进的育人理念真诚、耐心对待每一名学生；另一方面，需要家长携手共同关注孩子的成长，特别是一言一行的示范引领，这一点至关重要，因为，家长希望孩子成为什么样子，最好是家长先成为这个样子。