本周读了《把整个心灵献给孩子》中的《少年列宁主义者，你们是祖国未来的主人》、《孩子们加入少年列宁主义者的组织》和《要像列宁那样斗争和胜利》三篇文章，通过阅读，我深切感受到了苏氏特别注重对孩子们爱国思想的教育。

快乐学校里有这样一本手抄杂志，里面记录了600多篇战争英雄们的故事，这本杂志在培养孩子们对祖国的热爱方面，是一份闪亮的无价之宝。我们在教育现在的学生时，也应让孩子们看到或感受到革命先辈为祖国的自由和独立洒下的汗水和血泪，他们才会珍惜我们现在的幸福生活，因此我们应让孩子知道尽可能多的英雄故事，让这些英雄事迹教会孩子们生活，唤醒儿童意识中最初的公民信念。

红领巾是五星红旗的一角，也是少先队员的标志。虽然我带的这批孩子已经上三年级了，但他们一年级入队时的情景还是历历在目。记得他们在入队那天，孩子们早早的来到学校操场，穿着统一的校服，在音乐声中踏着整齐的步伐，在主席台前接受大姐姐们赠予红领巾的仪式，从他们的面容和动作上，我感受到了他们因成为少先队员的那种自豪感。自从成为少先队员，孩子们每天都会佩戴红领巾来上学，有时个别同学忘了戴红领巾而被监督岗扣分，他们就会跑到我跟前内疚地流泪，也许这就是入队后所给孩子们带来的责任感吧。

对故乡土地的主人翁感，是我们要在少年心中培养的最重要的爱国主义情感。如果一个人在童年、少年和青年早期，能像珍惜那些给自己带来极大快乐的东西一样，关注公共田地里的每一粒麦穗、公共果园里的每一棵树、农庄打谷场上的每一把谷粒的命运，那么，他定会成为一名真正的爱国主义者。只有当孩子在为了他人的劳动创造中付出自己的一份心血的时候，当他用自己的双手创造出物质财富并给自己带来极大快乐的时候，当这份快乐要经历不安、担心和挫折才能获得的时候，公共之物才会变成孩子内心深处的个体之物。因此，作为老师的我们也要利用课上课下时间，教育孩子们怎么爱护公共财产，无论是学校的还是社会生活中的，从而慢慢地增强他们的爱国情感。

总之，通过本次的阅读，我又学到了很多教育孩子的方法，我会将其运用到自己的学习工作中，让自己教育出的孩子要有爱国之心。