本周我们共读的内容是《少年列宁主义者,你们是祖国未来的主人》、《孩子们加入少年列宁主义者的组织》和《要像列宁那样斗争和胜利》三个小章节，每一次的阅读都让我受益匪浅。

在读《少年列宁主义者，你们是祖国未来的主人》这一章节时，书中说到让老师仔细观察学校里的孩子们，会发现有些孩子的生活总是离不开要为周围的小朋友做些什么。身为教师，要好好利用孩子这种沸腾的精力，也许他就是我们潜在的助手。在我们班就有这样的一个小男生，平常的表现可以用调皮捣蛋来形容，这样的孩子常常是老师和家长头疼的对象。可我在某一天发现了他的闪光点，正是这样的孩子，更喜欢在班级里表现自己，总想成为班级的领头人，我利用这一点，给他安排上了安全委员的工作，这名男生自从当了“官”以后，我发现他的调皮捣蛋不见了，取而代之的是兢兢业业。班级里的安全隐患，同伴之间的打闹，他都能很好的解决，真正的成为了老师的小帮手。我想，身为教师，我们要做的就是要让这些孩子亲近自己，把他们的精力引向需要的轨道。

在《孩子们加入少年列宁主义者的组织》中讲到红领巾是革命斗争的标志，孩子们并不经常佩戴红领巾，而只是在节日、庆典或少先队集会的日子才戴。再想想我们现在的孩子，入队以后，红领巾是上学时期必须要带的。但是作为刚入队的一年级同学来说，他们总事或多或少的忘记带红领巾，甚至有些同学会将红领巾拿在手里当玩耍的物品。这一点，我认为，低年级的同学对红领巾相关的知识领域了解甚少，身为教师，我们应时时刻刻强调红领巾的重要性，提高学生对红领巾的认识，在日常教育中也要推广爱国主义教育。

通过本周的阅读，我也开始思考自己的 教育工作如何传承给下一代。教育者不仅只是知识的传授者，更是价值观念、道德评论和人生技能的传递者。我希望我的教育工作能够激发学生对知识的热爱，培养他们造力和社会责任感，使他们成为未来的领袖和积极的社会成员！