昨天晚上陪着写作业的过程像过山车一样。数学卷子拿出来的一刻，心情到了低谷，看到卷子感觉努力一下有希望，晚上看到卷子貌似是前天想多了。

不过孩子的心态很好，说数学老师在带队伍的时候鼓励他，如果可以认真一点能考99分没有问题。为了消消火，建议他可以先写语文作业。他很高兴的说今天记得带作业回来了，但是少了一篇找不到了，还是重新写一下吧，并让我可以问老师要一下图，这样就可以重新写了。

我刚开始担心他是不是没有写呢，通过跟老师沟通，发现确实如他所说的那样。他先改了两篇写了的，我发现他的标点符号没有应用好，有些句子没有断开。他接着告诉我：“我们老师是这样说的，这个就像是面条，太长了，会掐住的。我不想把老师掐住。”然后就开始了他的断面条行动。估计每篇至少读了两遍，然后发现许多漏字的情况，也都一一改正了。同时也有一些拼音不扎实的地方，自己都感到羞愧。

在改完前两篇以后，最后重新写的那篇感觉就好多了，并且结合了实际情况，自己也在说“我们今天就上的体育课，看我结合实际是不值得表扬呀！”现在的他也渐渐地在改变了。

趁他在写语文，我看了一下数学卷子，发现还真的是呢，错题基本集中了几个类型，一是算式对了得数错了，竟然最简单的算式得数也能错；一类是单位换算问题；还有一类就是思维题，这是扣分最多的，基本就是没有理解明白。也着重跟他讲了一下做这类题的方法，必须读题完整，最后做的同类型的都对了。这种类型的后期还是应该多做一下。

一晚上的交流最后也是忍不住爆发了一次，小脑筋感觉就没有转弯，最后转过来也挺快速的，基础不扎实。这一个晚上像过山车一样，忽高忽低的。