成长如同一个沿途的风景，虽然你不知道遇见的沿途的风景是怎么样的，但更多的是未知的惊喜。而成绩仅仅只是检验你短时间的学习，在成绩和成长二者中，成长更为重要。

哈佛大学学者曾经做过一项研究，得出一个惊人的结论，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15比1，爱干家务的孩子，心理疾病患病率也低。那是什么原因造成的呢?这是因为这些孩子在劳动的过程中，他们的动手能力变的更强了，劳动能力也有了提升，而且培养了孩子独立性，开发脑细胞，孩子也从中获得了成长。由此可见，在生活中，孩子并不能只有学习，也要有成长。希望你们不要让孩子成为学习的机器，生活中只有学习，其它什么也不会，而社会中并不需要只会学习的人，他们需要的是全面发展的人。

加德纳的多元智能理论指出，每个人至少具备八大智能，有些孩子语言智能突出一些，有些孩子逻辑数学智能突出一些，有些身体运动智能多一些，孩子在哪方面智能突出一些，我们就让这一优点发扬，让优点成为他的亮点，从而发光发热。让孩子成为善良，正直的人的基础上，成为聪明，能干的人，成为身心健康的中国人，成为助力他人的人，成为对社会有益的人。