西谚说:好孩子是夸出来的。这与中国人“棍棒

底下出孝子”的教子观截然相反。其实各有各的道理，各有各的局限，这是由教育本身的复杂性、多样性决定的。但“夸奖”本身学问甚多，不可简单地理解，盲目地使用。

作为家长，我们如何夸奖孩子才更科学、更有

效呢?我摘抄了一些，和大家分享一下。

一、只夸奖过程，不夸奖结果

我们经常会下意识地说一句话:“孩子，你真棒!考了一百分!”

其实这是有瑕疵的“夸奖”一一这样的夸奖只是注

重了事情的结果(“考了一百分”)而忽略了孩子为

了这个结果而付出艰辛努力的过程。结果固然值得

夸奖，但孩子为了这个分数而努力的过程不是更值

得被夸奖、被学习吗?任何事情，必须有不断努力

的过程，才可能有好的结果。而我们关注结果的夸

奖，恰恰遮住了孩子透过现象注意到事情本质的眼

睛。我们不妨这样说:“孩子，你太棒了，考了一百分，你为了得到这个分数，你一定付出了巨大的努力，是吗?

这样注重过程的夸奖就会使孩子强烈地意识到:任

何事情的成功都是需要付出不懈努力的，只有努力

了，才可能成功，从而树立正确的人生观、价值观。

二、只夸奖那些经过努力可以改变的，不夸奖那

些不可改变的

我们切记要夸奖那些经过努力可以改变的方面，

比如，孩子认真学习的学习态度、良好的学习习惯

上进心、美好的道德品质等等。而类似于“聪明、漂亮”这些与生俱来、无需努力就获得的东西，是无须夸奖的，因为先天禀赋是上天的恩赐，他是不需要付出任何努力就可以轻而易举得到的，如智商。如果我们夸奖孩子的“聪明”，等于暗示他:只等着利用自己的那点小聪明来获取利益即可。只有夸奖其努力，才能激发孩子积极向上、不断进取的动力。所以，与其夸智商，不如夸情商。