2024.06.13 星期四 晴22-35℃ 亲子日记第115篇

孩子昨天数学期末班级小检测，孩子考了97+10分（满分100+10），全班50人，满分3人，90分及以上，29人。也就是说，孩子的成绩不算突出，不过也算是中上游吧。

孩子拿出来试卷让我签字，问我他考的怎么样，我说还行吧。我忽略了孩子之所以这么问，就是想要我对他的肯定和表扬，因为上次孩子不在状态考了一塌糊涂。孩子看见我很平静的说了句还行吧，一脸的不满，说到：“97分才是个还行？！”我明白孩子此刻的心情，但我也没过分的表扬，我只是微笑着对他说：“97份这个成绩应该说很不错，不过根据你的水平，这属于正常发挥，那道错题因为进位被你忽略了导致计算出错，不然你应该轻松拿到100分的，这个对吧？再说，班里有三个100的，还有99分98分的，你这个成绩勉强能在前十名吧？根据你正常水平，稍微在认真仔细一点，前三绝对没问题，我非常相信你，你不相信自己吗？”孩子听我这么说，自信立刻被我点燃：“我当然相信自己了。”

晚饭后，孩子在写作业，我坐在旁边看《明朝那些事》，我看到孩子写作业时有点浮躁不安，速度是很快，不到八点完成了全部作业，拿过来让我检查。我看了一下，数学因为心急了导致两个题算错，语文书写一般。我就问他，今天速度可以，质量一般，你是不是着急想去做什么？他告诉我约了小伙伴，完成作业去广场玩。我知道，此刻我如果不允许他出去，他肯定不高兴，再让他复习功课，他也不可能有心学进去，索性我就答应他出去玩吧。不过约定了40分钟后必须回家，否则下次不许出去，如果超时，从下次的时候扣。

时间到了我打电话给他，孩子顺从的回来了，洗了洗手，吃了点我给准备好的水果，然后问我接下来干什么。我平静的对他说，很快要期末考试了，优秀的同学在自主学习，复习知识点，或者做练习题，材料我都给你准备好了，不过这个我不强迫你做，你自己决定。也有不爱学习的在看电视玩游戏，那么这些同学对分数是没有要求的。你也可以什么都不做，洗漱准备睡觉也行，你根据自己目标和爱好决定做什么吧。说完之后我便去做自己的事情。

过了一会儿，我发现他在书桌旁阅读语文的知识点综合复习，我心里就想，如果我强迫他，替他决定，让他去做什么，肯定会激起他的逆反心理，而我平静的让他用自己的目标和爱好引导自己去做，这样反而让他变被动为主动，这个效果可想而知。

教育孩子，谁都有生气、烦躁、焦虑、无助这样的时刻，可是再怎么样都于事无补，孩子有自己独立的思维，他不喜欢被别人操控的太紧，父母做好正确的引导，让孩子自己规范自己的行为，做自己生活的小主人，他会更有责任心。教育从来不是一蹴而就，立竿见影的事，父母得有足够的耐心去陪伴，去引导，甚至是去等待时机和契机，就是千万不能太心急，去强迫孩子，否则真的会两败俱伤，适得其反的。