2024年6月11日，星期二，天气晴。

今天有幸参与了全市幼儿园“聚焦真问题 开展真教研”优秀教研案例评选活动，经过一天的学习，收获颇丰。

本次优秀教研案例全市共收到60份，其中园长参与教研的有26份，占整体的43.3%。可以看到，有园长参与的教研活动，教研质量普遍较好，园长的理念引领是教研活动的重要部分。

在学习中，我也发现了整体存在了一些问题，我将在以后得教研工作中多做注意，具体有：（1）教研主题名称高大上，切入点较大，教研过程中实际解决的问题笼统，可具体落实到教育教学真问题中。（2）一次教研活动包含的内容多，较少时间短教研内容繁重。（3）教研的主题价值不高，片面、浅显，不够深入，实效性差。（4）支撑性材料混杂，与当次教研活动不符。（5）教研计划中出现了总结、反思、体会，怎样制定教研计划需要再次明确。（6）教研实录格式不正确，通知、签到未加上。（7）后续延伸部分与当次教研活动联系不大，延展性不强。（8）部分幼儿园教研内容不明确，偏重培训，理论学习比较重。（9）问题仅存在于交流研讨方面，未落脚于教学或活动实际应用中。

当然，最值得我们学习的是教研中的亮点：（1）注重理念引领，研训合一，注重理念的指导作用。（2）教研的问题意识提高，尝试瞄准生活中的“真问题”。（3）系列教研活动形式显现，可以看到教师价值判断和评价反思能力的提升（4）教研实录的效果提升，从中可以看到注重问题的交流分享。